发麻。
本来以为稳稳避开的人，就猝不及防地
现在
后，晏在舒颈
僵
，愣是没有回，付老师倒是松了
气，捞起文件袋，到门拍了拍孟揭肩膀：“西北项目组急
，我得往总去一趟，这边是……”付老师招呼晏在舒，“小晏啊，小晏来。”
“在八楼凝聚态实验室旁听的学生，你给捋一遍报告，再签个字啊，”付老师讲着话，抄一把晏在舒的学习报告，给递过去，别
神叮嘱他，“别刁难人家。”
孟揭漫不经心接了报告，神是一
儿都没往上落，轻飘飘地在晏在舒面上打个转，而晏在舒的视线一跟他碰上就跟
着似的，立
就岔开了。
是真的难教。
明明掰开了
碎了讲过，回过，还是这副“不认识”、“没关联”、“好陌生”的样
。
“能不能签？”付老师忙着低检查文件，没注意到这俩啵滋啵滋
撞的风，终于理好了文件，抬看孟揭，又看晏在舒。
嘿！怪了，就说很熟！
晏在舒同样觉得付老师神微妙，但她把这误会成了隐晦的促，所以也挂上了一个标准化的笑：“师兄好。”
孟揭慢慢把那学习报告卷到手里，语气没波澜：“你也好。”
“行，
给你了，”付老师在孟揭手臂拍一记，倒过往走廊去，边往后撤步，边对晏在舒比了个加油的手势，“小晏哪，未来可期，要加油哦。
晏在舒笑声，握拳，朝着付老师也回个加油。
孟揭鼻腔里哼
气音。
等付老师的影消失在走廊尽，晏在舒面无表
地给了孟揭一脚，正正踢在他鞋后跟。
看什么。
很烦。
“？”孟揭哪吃过这
亏，这一脚踹得他脾气都上来了，脸看着更冷，一把要将她的学习报告往垃圾桶里扔。
“欸别，”晏在舒忙拦，挂起张明明媚媚的笑脸，“公报私仇呢？天公要降雷来劈你的，快放，快放。”
学习报告被她小心翼翼
走了，孟揭也不搭理人，像是真的有火，一路闷不吭声往前走，推开扇办公室门，径直走了
去。
晏在舒缓步跟上。
而走廊左侧，实验室里刚刚走来个
着防护镜的男生，见这一前一后的驾驶，回问：“哈，哪个实验室的小妹妹被逮走了？”
李尚跟着探颗脑袋：“什么事儿？”
男生一指前边：“大
王在逮人呢。”
李尚打一瞧，啧啧两声：“心太狠了孟揭。”
男生听不清：“你咕唧什么呢？”
李尚扒着门框：“我说，再狗的脾气，迟早也有人能降得住。”
走廊已经很凉了，孟揭办公室又跟那冰
似的，晏在舒慢吞吞地跟着了办公室，一边抚着小臂，一边犹豫关不关门，而孟揭速度更快，“跐溜”一
，就从她手里走学习报告。
“欸。”晏在舒意识地抬手，却看见他摊开纸页，直接放到了扫描仪底，四角用勾线压住，而后走到一台机
边输密码。
于此同时，办公室里的光影暗两度，左侧屏幕上投放晏在舒那笔夭矫昂藏的字迹。
这人不声不响，但这会儿真有导师检查实验度的架势了，晏在舒莫名地有
张，目光在他的手指和侧脸之间游移着，而孟揭撇了额。
“关门。”
四目相对。
气氛稍显僵持。
半晌，晏在舒背着手，
挲着手指：“不合适吧。”
外边人来人往，路过的一个两个都往里瞅，都觉得，哟，哪来的倒霉小师妹又犯冷面大王手里了，可也没谁知，就在几天前，倒霉小师妹把大王撩了火，却置之不理，接着混了几天表面和平，刚有好转，又把人踹了一脚。
新仇旧恨齐全了，私怨公事也对冲上了，而孟揭能放过她吗？这人只遵循自己那
行事标准，压
儿没有公私分明的概念。
“你怕什么？”
“谁怕？我没怕，”晏在舒往后走两步，“我关门呢。”
可她的手还没握上门把，这扇银灰
的门就轻微地震了一，门把从晏在舒手指
过去，向门框边合拢，逐渐地隔绝了外面蠢蠢
动的窥探视线，也遮住了走廊光亮，室
光线几乎为零，暗沉沉的，只有一束投影光，而孟揭的视线全程在她脸上，要笑不笑地说了句：“我还能在这里把你打一顿吗？”
“咔”一声。
晏在舒还没回话。
门自动落锁了。
偏
“听起来不像要打一顿呢。”
室昏沉, 在晏在舒周镶一层
茸茸的边，她挂着笑应。
“不打一顿，那
什么呢。”孟揭学着她语气, 打回一句。
“那谁知呢, ”晏在舒视线沿着他手臂往走, 定在他腕侧，“有些人，说着话，就喜
上手握人脚踝。”
“两厢愿的事, 不要讲得好像是我在
迫, ”孟揭把着手里的盒，不冷不
，“你那一脚也没留。”
“正当防卫咯，”晏在舒微微摊手, 意有所指地说，“所以说，本来能敞着门把事办了，你偏喜暗渡陈仓，要玩翻了船也怪不得别人, 对吧。”
暗渡陈仓，孟揭扯了嘴角：“你想得
复杂。”
话落，也一副落你招儿的样, 把手里盒往前一推：“上。”
盒上还残留着孟揭的温度, 躺在手心里，像另一延时
碰, 她若无其事打开，上镜。
而孟揭此时绕到了桌后, 从屉里取个类似游戏手柄的东西，摁了两，投屏现轻微的闪动，随后一分为二，左侧是晏在舒的学习报告，右侧是晏在舒的实验模型。
“……”
孟揭竟然把它来了。
只是帮晏在舒捋过1/10的数据，他竟然就能把一个
制滥造的实验模型搭成半成品。
晏在舒静了会儿，默默把动追踪和屏幕场景调试好了，乖驯地看孟揭：“师兄我准备好了，请问可以开始了吗？”
论起吵架晏在舒比谁都刚，论起抓学习机会晏在舒拐弯拐得比谁都快。
孟揭真就对着报告，开问了。
“名字。”
“……孟揭你不要得寸尺。”
孟揭闲闲给她个神，那意思是，是了，得寸尺怎么了？是谁先在付老师跟前装不熟，我刁难你了？这不正常走
程么？
晏在舒闭了，再睁开又是云淡风轻：“晏在舒。”
可那恨不得把孟揭咬一的意思，谁都听来了。
学习报告签字前，都得让学生述一遍在这一周的学习主题、
容、收获与疑问，晏在舒语速不急不缓，咬字清晰，开后就了状态，当真把孟揭当作了导师，
多是个问题尖锐、切
角度刁钻的导师。
而她这
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com