他看了一
翔太，却没有说话，开始在反手在书包里摸呀摸，摸
来几张纸，递给翔太。
翔太接过来，一就认是他们本周的训练清单。看了一看，跟上周差不多，但有些地方又有细微的调整。
“青山你真是太厉害了吧，每次都能
这么有针对
的训练清单。”翔太的注意力瞬间被转移，一边给另外几个人分发，一边不停地夸青山，直夸得青山不停翻白。
“为什么我也有？”修一从翔太手里结果训练清单的时候还有
错愕，前面一个星期他每天都来网球
，可没见青山给他安排训练啊。
“这你去问佐佐木吧。”青山又打了个哈欠，昨晚熬夜了的他觉得今晚绝对不要熬夜了。他也没想给修一训练清单，但佐佐木突然要求了，说即使手受伤了也有其他训练可以。如果放任他休息一个月，
平不知
会退步成什么样。
想想也有理，于是青山明就连夜给修一安排上了不需要用到右手的训练。
“为什么没有一年级三个人的呢？”翔太手里的训练清单已经分完，除了一张佐佐木的，就没有剩
的了。不仅新
的直也没有，之前一直有的直人和浩二也没有训练清单。
活动室不大，翔太的话，在场的人都能听到。
“有。”青山明回答翔太的问题，“他们三个的清单，我昨晚把电
档发给佐佐木了。”
啊？为什么？这样
觉像什么特殊待遇哦！
活动室
，几乎所有人的目光都看向正在把书包往柜里放的佐佐木。他也不像平日里那样，一到活动室就开始换衣服准备运动，反而在放完书包后又走到了三个一年级的面前，手里拿着几张纸。
“上周你们一年级
行了一次考前模拟，我周末时专门询问了老师，然后今天提前拿到了你们的模拟试卷。”佐佐木扬了扬手里的几张纸，
笑
不笑，“现在我们就来看看你们每门课三个人加起来都不到100分的试卷吧。”
万能的同桌
哇哦, 佐佐木的表
看上去有可怕！
翔太探
探脑地观察着佐佐木的表，觉不像是愤怒，倒像是有果然如此的认命。不过, 一年级的学弟们学习是这么困难的吗？每门课三个人加起来都不到100分, 平均来每人也就33分, 和及格线相比，确实有风险呢。
一年级的三个人在活动室唯一的桌后面排排坐, 仰着看佐佐木手里的试卷。仔细看，至少有两个人脸上都
不好意思的表来。
“佐佐木会
怎么会拿到我们的模拟试卷？”只有刚加网球没几天的直也表如常，拧着秀
的眉, 细声细气地问，好似没有一脾气。
他这副样, 引得翔太
后的修一忍不住一看再看。但最终也没说什么，只把转向一边，当作什么都没看到。
翔太好奇极了, 这也不觉得佐佐木难以接近了, 直接把凑了过去, 试图从各
角度看佐佐木手里的试卷。不可能啊, 至少直人看上去就不是学习不好的那人啊！沉静又貌的直人, 明明事从来都认真又细致, 怎么可能在学习上有问题啊？
然后翔太一就看到了佐佐木手上的第一份试卷，科目数学, 学生姓名庄司直人，分数29分。
不不不，应该看错了吧, 29分这个成绩，
本不是有风险, 而是真的会不及格吧。
“自然是有我自己的途径。”佐佐木把试卷放在一年级三人组面前的桌上，示意他们自己拿自己的试卷，“我只从老师那里领走了你们有问题的科目，其他没问题的，各科目老师明天或者后天就会发给大家。”
诶，佐佐木的意思是说，一年级的学弟们也不是每门课都不及格吧。看着一年级三人组拿到了自己的试卷，翔太好奇地走到三个人的后打量，而除了佐佐木以外的二年级员们纷纷换好了运动服，打算去每日的活训练了。二年级的几个人学习成绩都还不错，肯定是没有挂科风险的。
既然不关他们的事，那又何必在这里耽误时间，于是颇觉无聊又无用的二年级几人陆陆续续推开活动室的门去自己训练去了。
“安藤桑，你不去训练？”佐佐木凤一抬，扫了一在一年级三人组后探探脑的翔太，着他的名说。
“等会儿，我就看看。”翔太继续瞅，但一年级三人组都不约而同地把手盖试卷上，非常巧合地都盖在了分数的位置。什么嘛，学弟们都不愿意让前辈看看自己的分数吗？
当然不愿意，二三十分难是什么值得炫耀的事吗？
“安藤前辈后天的期末考试没问题吗？”最左边的浩二歪着看翔太，两只手都盖在试卷上，力争不让他看到任何跟成绩相关的东西，“三年级的试题应该会更难一吧！”
“完全没有问题哦~”翔太非常有自信地回答学弟的问题，他学习方面虽然不算拿手，但要及格还是很容易的呢，“我上学期的最低分可是有38分呢！”
安藤桑，你这分数也不值得称吧。听到翔太的话，佐佐木忍不住侧目。上周吉川教练来网球提醒大家这周要期末考试之后，他回去就通过学生会的途径去挨个儿确认了一遍圣伊势
学网球所有成员的成绩，一年级还没参加过期末考试，只能参考6月初的那次期考试。
网球总共八个成员，值得庆幸的是，包括自己和修一在的二年级在学业上都没有问题，三年级的安藤桑从前面两年的期末考试来看，成绩不算很好，但要达到最低要求“及格”还是没问题。主要问题就是一年级三人组，也不知是怎么回事，三个一年级的员，似乎对学习都特别苦手。英语、数学、日语、科学和社会知识，有一门算一门，哪一门都有可能把这三个一年级的员拦截在大赛之前。让他们无法顺利参加大赛，只能坐在教室里反复行补考。
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