厂区车稳稳当当的停在了六号厂房门
，周瑞径直走了
去，来到了边缘一
完全由智能单元组成墙
的实验室。
而实验室外放着一个
大的箱
，打着木框架。
周瑞上前，轻描淡写的徒手拆掉了木板，
了里面的东西。
几箱在纸屑里
窜的白
小杰瑞。
一箱10只，一共6箱。
是的，这就是传说
的小白鼠，又名实验鼠，生
医学界大名鼎鼎的耗材，有着举足轻重的地位，堪称生界自己的“娃哈哈”。
全球每年用掉一亿只，连起来可以绕地球大半圈，买卖完全合法合规，
死了也不用通知家鼠。
周瑞也是第一次用这东西，端着箱就朝墙方向走。
无数智能单元涌动，墙朝着两侧裂开，了可供通行的大门。
“小万同学，后面几个帮我挪来。”
“好的，最
权限！”
金属墙分几缕，将剩
的箱包裹，朝
挪移。
里面的小白鼠发不安的惊叫，不知
是因为“移动”本
，还是因为这些金属
手。
周瑞端着箱，直接来到了“学习机
”前。
样机已经完成，虽然周瑞有信心不大问题，但任何涉及到人、尤其是大脑的东西，都需要谨慎一些。
动实验自然是不错的选择。
当然，由于这项技术过于“黑”，周瑞也不确定这
方式是否真的有效。
不过他也不是实验室的研究员，不需要向主
汇报数据，甚至不需要写论文，也就没那么多讲究，
着自己的想法来，先试试看。
周瑞没有立刻开始，而是拿了一个透明亚克力的实验箱，里面平平无奇什么都没有。
将第一批十只小白鼠，全转移到实验箱，周瑞又
了两个改动，在箱里，放了几十个轻质塑料方块，四厘米边
左右，随手一扔，毫无规律，甚至砸到了几只老鼠
。
之后在实验箱
，用绳栓了一小块士力架，吊在半空。
闻到了
的香气，运输过程一直饿肚的小白鼠们躁动了起来，不过度不够，即便站在塑料方块上也差了很远，只能满箱跑。
最后一个步骤，将激发脑波磁场的黑
，立在了箱。
因为之前就想好了大致实验方式，所以无论设备、还是需要“植
”的记忆程序，都是提前准备好的。
学习机，通过微磁场控制，影响脑电波，以此来
输记忆，
简后的容就这么多。
但要是展开来看可就复杂的多。
首先是“记忆”的类很多，一段文字、一段旋律、一个雪、一个场景、甚至一整个故事，都是记忆。
学习机输的容，需要事先行“转码”，即控制人员需要将“容”，
据特定的规律函数，转化为学习机可以响应的微磁场控制指令。
相比起来，文字、旋律这样的容，转码最为简单，姑且称之为“一维记忆”。
画面、图片、嗅觉、觉等，则被周瑞称之为更复杂一
的“二维记忆”。
如果是立视觉、完整场景，则最麻烦，可以称之为“三维记忆”。
可以预见，如果想要达到输级、复杂知识的程度，是需要多个维度的记忆共同运作的，可以称之为“记忆包”
目前周瑞为了实验，只了几个非常简单的记忆包。
他也没犹豫，准备好了就直接开始，即便了意外，这些小白鼠也可以埋到东侧
田里
料，一批更乖
随着开关启动，学习机的本，那个大的黑
发了轻微的电
声，了工作状态。
而几乎同时，箱原本躁动的小白鼠，就了安静状态。
一动不动，只有呼
和意识耸动鼻尖在继续。
周瑞，这就对了，被脑波磁场影响后，大脑会因为记忆的输现“发呆”的状况，这说明设备至少是有效的。
不过天之启示直接给予的技术，只针对“人脑”，也就是说他的“记忆包”，会导致小白鼠的脑电波，会被
制
涉成符合人脑规律的状态，这其肯定会现偏差。
但实验终究要的，正是因为只有针对人类的技术，才更需要动来验证。
这个“记忆包”很简单，也很短，不消几秒钟就已经结束。
小白鼠们瞬间恢复了正常。
然后继续开始满地跑
周瑞摸了摸
：“神状态倒是依旧活跃再来一次吧”
每启动一次，他就暂停观察，记录状态，给小白鼠10分钟休息时间。
一连四次之后，终于现了变化
只见透明的箱，因为饥饿不断试图往上爬的一只小白鼠，在跌落后似乎想起了什么。
开始将箱杂无章的塑料方块，用成规整的模样，靠着一边的箱。
其他小白鼠，好似同时回忆起了什么，一起参与了来。
很笨拙，很混，但据周瑞的设定，只要将塑料块垒起来三块的度，就足够碰到那块甜的掉牙的士力架
终于，经过数分钟的尝试后，不知是凑巧还是有意为之，一只小白鼠连续多次，用“双爪”掀起了塑料块，组成了一个类似金字塔的形状，形成了第三层。
然后立刻
了上去，将士力架咬了来。
可以，第一次
犷的尝试，就成功了。
剩的几箱，可以规划一些更严谨的实验方案
看着箱疯狂抢，甚至互相撕咬的小白鼠，周瑞嘴角了笑容。
吃吧吃吧
江湖规矩，为了生化安全，实验完成后无论结果如何，都活不来。
告“开明智能”的御状！
初次小白鼠实验，非常的有趣，周瑞给这些小家伙们输的记忆包，正是堆叠箱获取的场景。
周瑞为了验证效果的持续
，没有立刻取了它们的鼠命，而是换了一个箱，依旧扔去一些塑料块。
随后发现即便没有的引诱，也有一分小白鼠在试图叠方块，但总被其他老鼠扰。
这可以认为是学的
刻，也可以认为是刻板行为，以鼠脑结构行了人脑同频的脑电波，肯定会有
病。
另外毕竟是鼠脑，智力程度在那里摆着，即便了记忆，理解能力也很弱。
类比一，若未来“学习机”普及到人类，依旧会因为“理解能力”、和“运用能力”现参差不齐的现象，其实和现在的状况很类似。
大家都是把《红楼梦》背的
瓜烂熟，有些人只关注“贾琏偷
”、有些人却看了“封建贵族的腐败和没落”。
说到底，节省的是时间，提的是基础。
有天赋者依旧有天赋，但是却可以尽可能发觉每一个人的天赋。
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