“
午在休息室看书,但刚才走的时候,看到他闭目养神,似睡非睡的,听人说好一阵了”
“哦那没事,老板经常这样”
两人等了十几分钟,都没有老板的戏份,渐渐也就忘了这回事,安心吃饭。
虽然承认老板很
,但连续五天上新闻联播,还是过于梦幻了一些。
况且最近和老板有关的事
,好像也都报
完了
还能有啥啊?有两个女朋友的事
也不兴上新闻联播啊~
“
据国家科学院与工程院,发布的2014、15届两院院士增选工作提名
况,本
两院院士曾选,共收到了社会各界提名的总计876人,其
有47位女
杰
科学家,创历年之最,最小提名人年龄,只有25岁,刷新了记录。”
几乎同时,
堂里所有人都呆滞的抬
,望向了电视。
25岁提名院士
如果主持人没疯那就
“卧槽又被老板装到了”
一个人玩井
堂在因为第五次新闻联播
闹非凡的时候。
另一边,一号厂房的休息室
,周瑞正在闭目养神。
小腹上扣着一本数学相关的大
,好像睡着了一样。
他是知
今天自己会又双叒叕上新闻联播的,昨天就有人告知了他。
前四天连上是机缘巧合,但第五天就纯属
路了,毕竟25岁提名院士过于
掰了,上面还是担心会有些舆论上的波澜。
不是怕这事儿无法通过,而是怕
风不好,让周瑞心里不舒服,本来就是个好事,不能背着骂名结束吧?
所以借着这次一连串的新闻轰炸,在第五天同步放
去,显得没那么突兀。
据说为了提前统计
这次的提名名单,不少人都熬夜加班。
其实还是过于谨慎了,诚然25岁的院士确实有
惊世骇俗,但周瑞的成绩显然更
一些。
如果他都没资格,那么该慌的是那些原本的院士,估计会被拿
来对比一
。
你什么档次,比周教主更有资格当院士?我南天门不够排面?
院士增选
程还需要一段时间,不过外界大
是当周瑞已经评上了。
包括周瑞本人,也不觉得这件事再会有什么波澜,所以今天并没有去关注,而是在休息室
,闭目打开了系统。
“词条任务【基础黎曼几何】,当前
度(100/100),可领取。”
“词条任务【基础群论】,当前
度(100/100),可领取。”
这是最后两个关于【数学学科】的词条任务。
至于剩
的那个【基础粒
理学】,只有可怜的(15/100),这个任务确实不容易靠着日常工作能蹭到经验的。
周瑞心里默念一声“领取”。
两个任务栏瞬间破碎,化作凌
的笔划,最后又快速重组。
“恭喜宿主,获得白
词条【数学(八)】、【数学(九)】”
周瑞打开【学神】技能树,将两个词条直接打
冷
。
两个词条化作光球,飞到了树
正
央,
了属于【数学】的气泡
。
项总数达到九个,似乎上气泡变得格外兴奋,
的光珠和电风扇似的呜呜转。
“检测到
项超过八个,词条
化→‘数学之
’成功率上升至33。”
“检测到
项超过九个,词条
化→‘数学之
’成功率上升至50。”
“检测到
项超过九个,词条
化→稀有度提升。”
“现已变更为蓝
词条:【数学大师】!”
“检测到
项超过九个,词条
化→获得新能力:大衍归一。”
“特殊能力‘大衍归一’:每年一次,宿主可指定数学问题,推演
行证明或证伪”
“成功与否取决于宿主知识结构与积累,当前可用次数(1/1),每自然年刷新一次。”
“检测到
项超过九个,词条
化→获得新能力:‘一举两得’。”
“特殊能力‘一举两得’:一心二用,左右互搏,宿主可以被动开启双向思维模式。”
技能树上,硕果累累,【数学大师】、【生
学大师】、【化学大师】、【工程学大师】
周瑞的主要
力方向,其实一直在“工程学”领域。
其他几大方向涉猎不多,以至于即便系统给了很
的能力,他用起来也不是很顺手。
但并不代表没有意义。
如果“工程学”是他改变
质世界的“工
”,那么“基础学科”就是提供支撑的“地基”。
更不要说每次获得的“思维类能力”,都是不可多得的好东西。
也许证明“哥德
赫猜想”,比制造
“农神”这样的设备,要更能改变世界,但在周瑞心里,显然是后者更有分量。
也更有温度。
时至今日,除了【
理】尚缺五个
项,其他基础学科,他周某人都已经修满。
至于今天【数学大师】给的两项新能力,风格上倒是很统一,前者“大衍归一”是典型的“算力创造类”能力,与“逆本溯源”、“照猫画虎”等一致,估计又会抵达一
全新的空间。
而后者“一举两得”
呃
觉就有
一般了
看描述,是类似“一心二用”的状态,但这对于常态化运转“金息”,脑
转的比电风扇还快的周瑞来说,并不是什么难事。
甚至普通人也能
到,只要一件事
足够熟,分心
别的,不是很正常吗?
一边打桩,一边和工友聊天,很难么?
抱着好奇的心态,周瑞决定当场试一试一
。
这能力和其他思维类能力是一样的,属于被动能力,所以他在休息室
摸索了好一阵,才算搞明白怎么
。
起初他试着一手画方,一手画圆但好像没什么问题,他的
本就很优异,似乎原本就能
到。
从休息室摸
一个
方,试着一边拼
方,一边思考不相
的数学问题。
貌似也没什么用虽然
觉上两边都没耽误,但更像是自己思维速度快造成的
直到他试着同时看书。
事实证明,【学科大师】给的思维类能力,绝没有弱的。
此时他一手捧着《粒
理学》,一手捧着《拓扑学》。
两本书都在他的视线范围
,并且毫不相
。
他发现自己居然可以同时看“
理书”和“数学书”。
视线仿佛分成了两个
分,大脑也分成了两个“
分”,使得即便是
的、复杂的东西,也能够顺畅的同步
行。
就仿佛
了两个
啊呸,是
了两个脑
。
这
觉绝非是思维速度够快,或者行为够熟练而达成的“一心二用”,而是一
更本质的变化。
单
变双
。
周
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