李洪明一向对“透明”“公开”有着极致的追求，
表现在，月考成绩一
来，他不仅把详细的分数和排名都发在家
群里，还把
名次排序的成绩单打印了四份，贴在教室的四个角落。
前两份分别贴在教室的前后门边上，这样，学生们每次
教室都要经过一
成绩单，第叁份贴在教室后角放扫帚簸箕的卫生角上方，这样学生值日的时候也可以瞥一
成绩单，最后一份讲台左侧的饮
机上方，这样学生在接的间隙，还可以好好研究一全班人的排名。
而且他很舍得血本，打印时用的是a3纸而不是a4纸，生怕字儿太小了有人看不清楚，甚至还用上了彩打——他把相对于开学名次退步超过十名的学生都标成了绿
。
成绩单上垫底的苏确蘅叁个字，以及名字后面惨淡荒凉的分数，便被以这
醒目的方式钉在了教室的四个角落。
当然，倒数第一的待遇不止于此。
卷
批完发后的第一节数学课，理所当然地应该用来讲解试卷。今天的李洪明突然厌倦了往日洗牌似的张扬讲课法，决定“返璞归真”，从第一题开始，一题一题往后讲，与此同时，还统计一每
题的错误人数。
理来说，现在的考试早就用上了答题卡，用电脑批阅，还有
件智能分析，李洪明应该掌握着所有题目正确率的一手数据，但是他就要使用这最古典的方式统计正确率。
“第一题，多少人错了，站起来，我了解一
况。”
“第二题，有人错了么？”
……
“第九题，错了的人站起来。”
这些题目在试卷上的位置很靠前，都不是难题，站起来的人稀稀落落，都没法
直脖和腰
，像冬天河床上的几
芦苇，苍凉地戳在人群
央。
苏芷这次数学考试惨淡的正确率，让她光前九题就站起来了叁次，其有一题，全班只有她一个人错了，她只能独自孤零零地站着。在一片沉寂，李洪明眯着，背着手在过里踱步了十几秒，才慢悠悠地说：“这题错的人不多，我们就不讲了，一题！”
等前面的小题讲完了，到解答题，李洪明又说：“解答题第一题有人错了吗？站起来。”
又是只有零星几个人错了，苏芷又无奈地站起来，李洪明一个个
名问：“你们是怎么错的？”
前面的同学回答：“算错了。”
“我也是算错了。”
到苏芷时，苏芷说：“题目看错了。”
李洪明立刻
了声音：“哟，题目都看错了啊，那不是一分都得不到吗？”
苏芷不回答，这话要怎么回答？
“坐吧。”李洪明很宽宏大量地挥手，准许他们坐，又
过了这题不讲，好像他的统计的唯一目的就是让学生站起来丢个人。
一题，李洪明继续：“解答题第二题呢？不会又有人题目看错了吧？错了的人站起来。”
还是只有几个人错了，刚坐的苏芷又站起来，李洪明这回没理会其他人，只对着苏芷冷笑一声：“又是一分没得，对吧。”
苏芷
。
“到黑板上去重新算一。”李洪明给了她板书的荣誉，然后说：“这一题不讲了，一题吧。”
苏芷在黑板上写解题过程，李洪明在讲台上讲一题，所有看向老师的目光，都会扫
到苏芷，一目光刺在她的后背上，苏芷一次
觉粉笔
过黑板的声音这么尴尬，只想赶
写结束，然后回自己的位置上去。
煎熬了几分钟，终于写完了，李洪明正好也讲完了一题。他转
看了看苏芷写在黑板上的
容，抬抬
：“站到一边去。”然后对着全班人说：“你们说，她写的对吗？”
一般老师这么问，就说明不对。
苏芷心里纳闷，她已经看过了正确答案，她记得这个结果明明是正确的。
李洪明的目光在学生们脸上扫了一圈，说：“谁来纠正一她？”
没有人举手，这事太多余了。
李洪明大声说：“怎么？纠正错误是对她好！”
还是没人回答。
李洪明直接名：“数学课代表，起来，纠正她。”
祝遇被
站起，看了一遍苏芷的解题过程，磕磕地说：“觉……没什么问题啊……”
李洪明脸一沉，说：“结果没问题，过程有问题么？”
祝遇看看李洪明，又看看苏芷，再看看李洪明，再看看苏芷，目光游移了好几，说：“过程可以改一。”
“改什么？”
“嗯，嗯，格式更规范一。”
“格式更规范什么？”
“间了一步……”
“你上黑板，给她加上。”
祝遇尴尬上讲台，松松垮垮地
着粉笔，在苏芷的解题过程间加了一个细细小小的算式，然后就一溜烟回去了。
李洪明皱眉，对她的敷衍态度很不满意，但却没有发难，他对祝遇一向有诡异的宽容。
苏芷仍然一声不吭地待在讲台边，李洪明瞟了她一，终于放过了她，说：“回座位吧。”
苏芷刚转，就听到后传来李洪明拖的声音：“哎呀——这个谈恋
，就是很影响学习，要不怎么成绩越来越差呢。我要是你们校，肯定一旦发现谈恋，就
分开除，这儿也不至于每年考都考不过别的市。”
李洪明骂人的时候确实很讲究“因材施教”，
确打击，专挑人的的细腻柔嘲讽。
不久之后，课铃响了，苏芷觉这节课李洪明也没讲什么东西，力全放在揪哪些人错了哪些简单题上，正准备开始上一节课，李洪明居然破天荒地说：“课。”
这是李洪明首次没把两节数学课连起来上，他还有更重要的事要办：“照我报的名字，去门
排队，该换位置了。”然后又把当初那张分一等座二等座叁等座的座位表放在展台上。
门的队伍依旧分成叁列，苏芷低着，不想往周围看，倒数第一的她只能站在第叁列的末尾，她的好朋友祝遇虽然也有退步，但还维持在二等座里面，她们的距离被拉得更远了。
走廊上，人来人往，一双双睛惊奇地看着苏芷班的叁列队伍。苏芷记得，第一次在门名次分座位时，走廊上是没人的，别的班都在开班会，而这一回的时间却在课间。至于为什么要放在课，李洪明给的解释是，不要让这事浪费了宝贵的上课时间。
耳边，一阵阵窃窃私语传来。
“他们班在什么啊？”
“在分座位吧，我听他们班的同学讲过，座位都是排名分的。”
“哇，那要是考得不好，该有多社死啊。”
“那确实。”
“哎？排在那边最后一个的是……苏确蘅，我以前听说她成绩好的啊。”
“谁知呢。”
苏芷努力转移注意
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