苏辙欣然
：“是极！太宗文皇帝察纳雅言虚怀若谷，再听忠议定然大
九泉。魏文贞公忠直敢谏，亦是吾辈典范。如此一文而敬两贤，大善！”
犹在气闷的李世民全然不知，因着楚棠这一句话，有多少人瞻仰昭陵圣迹的时候，选择为他声
并茂地朗诵一遍《谏太宗十思疏》。
李世民：今天也在从谏如
呢！
【好了，题外话就说到这里，
面我们来聊一聊大家的作业。】
【这次
作业的人很多啊！好
动，原来不是我过气了。】
众人闻言都
了善意的微笑，不会过气不会过气，只要不是介绍科学家的研究历程这样的超纲题，他们还是很完成得很积极的！
【每次看大家的作业都觉得很有意思。这次我们的作业是运用破立结合的论证结构，批驳“河殇”派的谬论。
上来的同学真是火力全开，每一个都把破立结合应用得好娴熟啊！破得果断，立得有力，我觉得如果在当年“河殇”派争论甚嚣尘上的时候，每一篇都能见刊发表，大家都好会驳！】
楚棠的激动之溢于言表，顿时，了作业的人都骄傲地抬起了。开玩笑，在写文章上他们就没怵过！
【大家的个人特
还是
鲜明的，比如说，猪猪这篇写得就比较霸气，当然……骂也骂得很凶，我们就姑且称之为
汉的气魄吧！】
经过了小猪佩奇和ggb的暴击，刘彻绝望地发现自己已经有些麻木了，再听到这句“亲切”的“猪猪”，心里竟然平静得不可思议，从鼻腔里哼一声，冷冷
：
“数典忘祖之人，朕这么骂都算轻的！”
司
相如等人偷偷抬
看完
镜里展示的帝王大作，收回目光后在心里悄悄竖大拇指。
不愧是陛，骂得真
！
【二凤的作业笔调也很犀利，不过比起猪猪还是温和了许多。懂了，这是盛唐的包容！】
楚棠抖了个机灵，贞观君臣却是听得很开心。
唉，今天又是被夸的一天！
【就是这个“唐人未有崇突厥者”看着很典，好像太
李承乾还崇突厥的吧！穿突厥衣服学突厥话什么的。惊！突厥正统在大唐！】
刚刚还在笑的李世民面一滞，李承乾喜
突厥风俗他是知的，但他只当是小儿玩闹，堂堂大唐这气度难还没有吗？结果这事竟然还被
到后世去了！
李世民把脸一黑：“把太给朕叫来！”
从未被cue一cue就没好事的李承乾脸一变，反手把自己红木架上的突厥服饰扔到一边。他只是存了别扭的心思和父皇之置气，可没想留个崇洋媚外的声名！
李承乾无师自通领会了后世词语的
髓，并定决心从此谨言慎行，为宣扬大唐文化添砖加瓦。
【厚的作业写得很峭
，柳老师不愧是
唐讽刺大家！】
【另外还收到了
日休和陆
蒙的作业，原来也有老师c他们吗？笔调好还原！这两份作业的讽刺笔调都很犀利。
说来也很巧，迅哥儿的杂文就取法过晚唐讽刺小品，、陆则是这类小品文的代表，迅哥儿还在《小品文的危机》称赞陆文章恰是晚唐“一塌胡涂的泥塘里的光彩和锋铓。”
这两份作业和迅哥儿的文章也可以算得上一
呼应了。】
原来还有这样的渊源。
众人听了也很慨，日休和陆蒙二人更是既惊喜又唏嘘，惊喜的是他们能得到后世如此
的评价，唏嘘的则是那“一塌胡涂的泥潭”的断语，鲁迅用笔之，他们再一次受到了。
叹了一
气，两人不约而同地斟酒举杯，向着镜的方向一饮而尽。
——聊赠千载之，文章知己。
【欧
修的看得我有ptsd，总觉得像在看《伶官传序》，被背诵全文支
的恐惧。
苏轼写得很张扬，这次s的是青年苏轼吗？很符合他当年“好发议论”锋芒毕的人设。苏辙写得就温和多了，车印就是这么脚踏实地！】
？
苏辙捂脸，“车印”又是什么糟糕的称呼？
他叹了一气，楚姑娘哪里都好，就是太不庄重了！
两篇文章一左一右现在镜上，一张扬一
敛，但都议论
，一看便知功底。众人见识了眉山二苏的文采，以文观人，自然也看了两兄弟的
格，俱是忍不住笑了起来。
苏轼在自家父亲的注视里默默望天，好发议论什么的，他也改不了啊！能改他就不是苏轼了。
另一边的欧修拧着眉看向自家好友：“圣愈兄，我的《伶官传序》有什么难背的吗？”
明明就很短啊！
【辛弃疾的这篇，从失国本而国恒亡开始讲起，归结到以自信自之姿态对抗一切之侵略，其“文化失而风骨没，风骨没而国败亡”充满了切忧愤，读起来实在令人慨。】
两宋君臣士看得眶一
，尤其宋孝宗更是心大恸，辛弃疾驳的是后世谬论，可字里行间分明是对大宋的忧虑痛切。
——国士殷殷，见往事来者，俱思家国。
【不过也还有一些
不足，大家举的例或许独到，但是都不太
有时代。大家完全可以结合当的实力谈国文化走去嘛！
本认为必该
大海的黄文明没有被大海吞噬，反倒是与海洋分
抗礼，焕发劲的生命力，多么有力的批驳。】
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