女人站立在原地，恍若能被
后窗
的风裹挟带走的
瘦，
发像是山间枯萎的野草，比她的
更先
知到气
的方向，在仿佛
离掉了所有鲜
人气的枯基底
，
陷的
窝将颓唐的一切收拢压缩，一拳拳
她的瞳孔
。
听到一旁响起的乐声，那双睛终于迟钝地从原本的视线落
拉扯开，看向那个年轻漂亮又懵懂的女孩。
年女人瞥了一警
手臂上的红痕，抬起手上的尺
，快准狠地从她手上过。
警的本能让她想躲，但最终还是挨了这一记，脸上也看不到一开始挨打的痛苦，仿佛什么也没发生。
女人看到了她躲闪那一瞬间的动作，问
：“想躲就躲，忍着痛又不
记
，有什么用呢？”
她挑起警的笛，打断对方已经不能称之为演奏的行为，警没有什么多余杂念的神突然
现了一丝波动，看了她一，然后又将手抬
了一，救回笛，扭过去继续
。
女人看了一悬在半空的尺，尺落，抵在警的肩膀上，缓缓用力：“你目前重复了四个小节，每一个音都是错的，从现在开始，只要你错一个音，你就得挨一板。”
其实她听得来，这
本不是错音的事，这个女孩连谱都不看，一直在自娱自乐，本没有接收到系统化的学习
容，更别说节拍音准了。
但这跟女人都无关，她被找来，又不是真来当老师的，那个年轻男人不知跟前这个女孩有什么仇怨，给了她一笔酬金还有保释的机会，让她“教”这个女孩学乐
，至于用什么方法教，
监狱里的标准来。
监狱……
尺不知第几次落，女人看着警稳如泰山的，皱了皱眉，不
是从哪个角度，这可都不是她想要的效果，这家少爷的说法，这个女孩应该不怎么服教，她都
好了准备，没想到对方的忍耐程度远超过她的想象。
她上前两步，歪过，看了警的脸一，就在以为她又要落一尺的时候，女人突然抬手走她手上的笛，表
真挚地对她：“你先别把这个当玩
，告诉我，你现在是人吗？”
警不明所以地看着她，仅对视了三秒，女人突然像明白了什么，笑了起来，甚至笑着笑着自己也到到有些荒谬。
“你是个傻啊。”
警盯着她，倒没什么反应，似乎主要还是在考虑拿回笛，对其他事的兴趣并不。
“不。”女人见她作势要抬手拿回自己的笛，退后一步，摇：“或许你只是有自己的世界。”
她转过，本想避开警抢夺笛的手，没想到一刻，警突然像鬼一样现在她另一个方向，与她对视一，从她手上自然回笛。
女老师看了看自己空
的手，又看了看警，但对方似乎只正常了这一刻，一刻，像是累了一样，又蹲开始
啃笛。
跟之前的其他老师不一样，看到她发神经，这位新老师没有生气严肃或是冷静劝
，而是就这样蹲在她旁，对她：
“不然我们来达成一个约定，你每天就在这里练习两节课的时间，我什么也不教，只要保证你在这里受罪挨板就行了，你看怎么样？”
警本来专注在自己的事上，但老师也不打她了，就在她旁边一直重复，让警都觉得她有烦，于是抬起手直接捂住了她的嘴。
女老师挣扎了一，甩开她的手，靠近警耳边：“原来你听得到我说话。”
脸庞突然晃过一阵风，纸片碰撞的声音在老师的话音落后响起，女老师将乐谱挡在自己与警间，然后手腕歪向一边，看着视线随她的手偏向一侧，又回到她正脸上的警。
“五线谱……想来应该是有人教过你的。”老师思索着，突然抬起手掌，五指张开，问她：“这是几？”
警不语，音乐老师就放手上的东西，双手抓起警的左手，先是给她团成个拳，然后嘴里念着数字，一一竖起她的手指，直到小拇指。
“五……”
老师保持着让她手指张开的状态，指了指地上的五线谱：“看到了吗？基础是五条线，那间有几个空？”
她本来还准备示范一遍，警却突然诡异地看了她一：“四。”
嗯。看来已经达到训练过的小动
准了。老师继续：“每条线数字排列，一线二线之间为一间，三线四线间是多少！”
警不假思索：“三间。”
“四线五线呢！”
“四间。”
“三线二线！”
“二间。”
老师思索：“反应力还是有的，我就说以前那些人是弱智……”
她又看着警：“字母会认吗？”
警也看着她，但不说话，老师指着第二手指，无论是字母还是发音，见她好像都没什么反应，于是拿起一支笔，在纸上写：
c,o,r,d,e,l,i,a
“字母，名字也可以由字母组成，像密码一样，每个发音组合起来，就是你的名字，你叫什么名字？”
密码。
警微微侧过，看着纸上的字母，拿起笔，在面一笔一画写：
---------
老师疑虑挑起一边眉
，她大概认了这是
斯密码，她主要也没想到警的重是密码，也没想到一个连话都听不太懂的人还记得密码。
----------
见警又写了一行，写完后，抬起看向老师，对她：“乔，算。”
老师盯着她看了看，突然又笑了一声：“乔算，
奇怪的名字，又瞧又算。你可以叫我莉亚，看，这个字母——”
--
她指着c的密码，对乔算：“该怎么念？”
乔算又看着她，老师的视线一直没有离开过乔算的睛，：“嗒——嘀，嗒——嘀。”
她了乔算手上的笛：“这就是短音。”
乔算神一动，学着老师的发音，报了lia的密码。
莉亚：“现在拿起笛，照这个节奏，一个音和短音。”
乔算抬起笛，学着刚才的觉，一个持续的音，然后又急促地一个短音。
莉亚满意地勾起嘴角：“很好，我就说教学跟作曲一样没什么难度，那些东西，傻都该学会了。”
沉迷在自己的教学艺术，莉亚与乔算接
来，发现事或许也没有她想的那么简单。
她早就发现，对方虽然听不懂人话的时候像没开化的野人一样，但是对数字密码一类的东西异常
，这些东西甚至可以刺激她，让她对乐学习得更快，然后又产生良循环，让她能完成更难的数理任务。
莉亚看了一时间，在上课开始前最后一分钟，乔算又完了一
数独。
她翻转那些
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com