但这样的识字
平对一般人家刚开始启蒙的孩
来说已经算得上是聪慧。
秦宝儿陪在父亲的
边心就安宁写大字对于孩来说是分外枯燥的一件事可是他有父亲的陪伴，便不觉枯燥反而乐在其
。
他在青州每日最
兴的时候莫过于将自己写的大字送给父亲看，想要从父亲
得到一个夸赞。
秦宝儿刚开始用
笔写字时歪歪扭扭，小手
本没有多少力气，经常一笔
去还没有拉直就已经撇到旁边去了。
但他肯吃苦天天拿着笔，对着秦立给他歇来的几个大字天天练。
小孩甚至是无师自通学会了方法，直接一个笔画一个笔画地练，等这一笔手不抖了，这才松气，然后继续写整个大字。
秦立有钱他给小孩买了许多的宣纸，让他随便用但小孩并不会挥霍。他非常珍惜爹爹送给他的每一样东西。
他每一遍都会非常认真，
持不浪费。
所以秦立送他去私塾的时候小孩面对老师的摸底，完
地表现
来会认识一些字，也会写。比起普通的刚开始启蒙的孩来说，他的表现非常亮
。
“秦老爷，这些都是你自己教导的？”私塾先生讶异极了。
他见过不少人家孩回去跟父兄一起学，但孩本学不什么。
总是不自觉地就开始一家人全
懒散掉，哪里还记得要看着孩练字！
秦立还没有应声，他牵着的小豆丁就已经
来：“是的！先生！”
秦宝儿立刻回应
，脸上全是清晰可见的自豪。
他是真的喜
自己的父亲。
先生很是
慨，“好孩。”
秦立将自己孩郑重地
给老先生，这家私塾的老先生才华横溢，在早年朝廷安稳时，甚至过了殿试，只是
官的人太多，他的
格不适合在复杂的官场上打拼，最后自主请辞。
来到这儿一个默默无名的教书先生。
不过这儿有些人有路，已经知了老先生的份，全都将孩送过来让老先生教导。
哪怕先生现在以秀才的份教书。
秀才的实力也不俗，这城镇乡里，凡是有
钱财，有路的，都想要将自己家孩往秀才老先生这里送。
“是我教导的，不过我毕竟不是人师，且家还需要我打理，没有多少空陪着孩。还望先生教他。”
秦立摸了摸秦宝儿的后脑勺，满是慈
。
私塾先生自然是应承来。
“当然。”
于是秦宝儿就在私塾上课。
私塾在镇上，秦府在城里，秦宝儿每日上学学都是坐
车。
坐车的学生不多，除了秦宝儿之外，还有好几个孩。
这些孩无一例外都是富贵人家。
他们在私塾里认识时间
，对每个人都了如指掌。
当然对新来的学生的背景也了解。
在见到秦宝儿之前，他们就被家里辈叮嘱过，到了私塾里要跟秦家的小孙好好相
。
他们有的人听话，但有的人不以为然。
尤其是见到了得
致漂亮，又很聪明的秦宝儿本人时，不以为然的人就哪哪儿都看不惯对方。
但也有家跟秦家不对付的，他们让自家孩不用害怕秦宝儿，直接杠，他们给孩撑腰！
秦宝儿被安排在私塾的第一排。
第一排都是启蒙不久的学生，他们的年纪也很小，大多是三四岁，个很矮。秦宝儿的个也矮小，坐在其丝毫不突兀。
唯一突兀的是他的年纪，都六岁了，却跟旁边坐着的其他小孩一样。
秦宝儿是第一次跟这么多的孩们相。
他哪怕跟秦立相时间，被秦立
输“宝贝聪明”“宝贝要自信”的想法，但还不能潜移默化改变他以前的自卑心理。
但他认真的时候能够忽略周围的环境，只专心于先生的讲课，他第一天来，先生也会时常去看他的表现，见秦宝儿孺可教，也忍不住在心
。
是个乖巧的孩。
就是他有些疑惑，为何这孩都到了六岁了才来启蒙，而且形也比同龄的孩矮上一截。
不过他不会去问秦立，这是秦立的私事，秦立送孩过来时也没有多说什么。
私塾先生上午第一节 课才终于是让学生们去透透气撒。
秦宝儿这才回过神，连忙站起来往茅厕跑。
他上课太认真，连如厕都忘了。
先生瞧见了，忍不住嘴角带笑。
“青竹，那是谁家的孩啊？”私塾后面有几个男孩儿窃窃私语。
被叫青竹的男孩儿正
着笔写字，他的桌面
净整洁，在写注释。
私塾是一群人年纪不同的学生一起上课，他们的学习
度不一样。
所以先生给启蒙学生上课时，后面的学生就会看书，温习功课。
等先生给他们上课时，年纪小的孩就会写大字，抄写诗书。
“没听先生说嘛？他姓秦。”
“秦府的大孙，刚接回来的。我爹爹昨天跟我说了，要带着他一起玩儿。”
“他真的好小啊，觉跟我弟弟妹妹一样大。”
“不小了，都六岁了，怕是天生的侏儒吧。”
有人忍不住
了嘴，众人一看，对方是方家的小公，正四仰八叉地坐在团蒲上，嘴角噙着看不惯的笑，显然对这个小娃娃看不上。
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