翻过几条后,页面停留在某个黑像上。黑
像新发的朋友圈,文案写着:【右手受伤,怎么记笔记。】
面还甚至还郑重其事地
了一张图片。图片上,这人包着绷带的手艰难地握着笔,桌上的笔记本页面空白一片。……这黑
像
现的姿势太突兀。他差
忘了自己加了虞寻微信好友这件事。云词在这条朋友圈上停留了几秒,然后本能作祟,反应过度,直接反手关了微信。只是关闭微信后,那张照片还是在脑海里挥之不去。他无可避免地想起,这人是因为他才受伤的。大课休息间隙,临近
节课上课前。原先
去的人都陆陆续续又回到班级。一班全
同学整整齐齐坐在自己的那一侧位置上,看到二班班
冷着脸穿过
间那条“三八线”,走
了他们一班的区域里。手里还拿着什么东西。有人埋
,互发私信。[?][有没有人看清了,是什么东西?][战书吧。][这战书密密麻麻的,字好多,看不清。][可能三言两语不足以表达彼此之间的仇恨。][……]虞寻坐在后排,和班里其他人隔开了一些距离。云词走到最后排,居
临
地站在虞寻面前,不知
的还以为他想来找事——这架势实在和
一那会儿,他甩成绩单的样
没什么区别。——“啪”。但这次甩在虞寻面前的,是一份字迹工整的课堂笔记。“刚写完,”云词甩完笔记本之后,用一
“你
要不要吧”的语气解释说,“突然看这本本
不顺
,不想要了。”虞寻单手拎起笔记本,顺便翻了
,他每一页都停留了很久,似乎扫得极其认真。然后他用极其不认真的语调说:“……没事,我看着
顺
的。送我的?”云词抿着
:“是不想要了。”他
持说,“不是送你。”虞寻“哦”了一声:“那就是送我了。”“……”妈的。这人听不懂人话。云词懒得再说。反正笔记送到了,他们俩之间算扯平。谁也不亏欠谁。就在云词准备转
走人的时候,虞寻散漫的声音又响起:“不过我在听课过程
还有些个人的观
和注解,不方便拿笔,需要找个人帮忙写写——不知
哪位好心人愿意帮我这个忙。”
哪个好心人也不可能是他。……云词这样想着,转的动作却还是不受控制地停住了。上课铃响。
半场课程开始,法制史老师捧着
杯回教室。他低
看课件,找到上节课没讲完的那页,等他调整好再抬起
,发现原先相隔大半个教室的某两名学生居然破天荒坐一块儿了。法制史老师看了一
,又看了一
。他开始正式讲课,没说两句话,又没忍住看了一
。如坐针毡的云词:“……”“咳,”法制史老师收回自己缥缈的思绪,“好,那么我们继续看啊,上节课提到清末的大规模修律,这背后其实是被时代裹挟的被动选择。”“(一)预备立宪的背景与指导原则……”这都是他昨天提前预习过的
容,他听得左耳
右耳
。云词面前摆着两本笔记本。法制史老师往课件上标什么,他就在笔记本上重
抄一遍,抄完一本抄另一本。其
一本是虞寻的。就在前一页上,还有虞寻的字。凌厉且潦草。这人笔记
得很简洁,经常把一
句话
缩成三两个字,如果不是云词对之前的知识
印象
刻,就算在路上捡到这本笔记,都看不懂这笔记的主人到底学的什么鬼专业。大学教室的座椅不像
,两个座位一起,每组
间会单独隔开。上大课的教室像会议室一样,一
排之间没有任何空隙。他
一回挨着虞寻坐。
的时候两人不同班,一班和七班之间,甚至连教学楼都不在同一栋。打死他也想不到他和虞寻之间,会有今天。法制史老师往
讲,讲到第二节 。虞寻用笔敲了敲桌面,提醒:“这句记一
。”云词也用手里的笔敲了
面前的笔记本,回应:“写了,没瞎的话自己看。”虞寻:“我还想写句个人观
。”云词:“说。”有
快放。虞寻指挥:“在这,就这个空白的位置,补一句。”“‘这老师讲得还不错’。”云词:“……”虞寻还在继续:“还有这里,横批,‘这段简单,好记’。“还有这里,就写‘这个知识
大概率不会考,记了应该也没什么用’。”云词:“……”这就是你所谓的观
和注解。他刚才为什么不直接转
走人。半晌,云词咬牙问:“你还有什么
七八糟的东西要写。”虞寻大概是为了更方便指挥他,一只手撑着
颚,斜侧着
,视线没对着前面的投影仪,反而一直在盯着他。
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