倘若
一则问卷调查,一百个小朋友里，九十个都不会喜
学习，谢竹便是其一。年龄尚幼的她不懂读书识字的重要
,更不明白她弃如敝履的机会不知多少女孩都求而不得。她只知
，自从被父母送回二桥村,自由快乐的日
就一去不复返了。一手书本一手戒尺的小堂兄化
冷酷无
的夫,谢竹从此
陷学习的“苦海”。这般日,说是噩梦都不为过没过多久,谢竹却惊恐地发现,真正的噩梦这才开始被
学习已经够惨了,更惨的是，论表现居然比不过旁听蹭课的小侄女。若非她只是半个文盲,本认识不少字，而旁听蹭课的小侄女却是从零开始，只怕她的学习
度已然被后者超越。“怎会如此”谢竹恍恍惚惚，怀疑人生。明明是小笨
,智慧竟远胜于她年
五岁半、为姑姑的尊严都不允许她就此接受然而，事实并不因她不能接受就不存在，不仅如此,过去不足一月，为夫的谢拾便给自家小堂妹补上了致命一击。“蕙仙天资聪颖，又耐得住学习,如今识得的字已然与竹
儿相差无几”这般说时，少年很是欣
地摸了摸小姑娘的脑瓜,他也没想到，只是在教导小堂妹时顺带着捎上了小侄女，陪玩质居多,后者的表现竟然如此
众。这算什么天才侄女三岁半谢拾摇摇
，目光投向谢竹。“倒是竹儿，天资不及蕙仙，态度亦不及，
空便想着躲懒依我看，继续让蕙仙蹭你的课，不免委屈了她。日后索我便专心为她启蒙，教她读书，你就旁听蹭蹭课罢反正你也不是很想学。”听他如此说，谢竹不免有几分心动。小蕙仙旁听生的待遇比她宽松许多，有大把时间玩耍，若是她也能如此，着实不坏。就在谢竹暗自
兴时，却听谢拾幽幽补充一句“只是以后你别想着再纠正小蕙仙的称呼了。哪有九岁的姑姑却比不过三岁小侄女的谁是姑姑谁是侄女，小蕙仙她没准另有想法呢。”他说的是玩笑话，听在谢竹耳
却不亚于一本正经的“恐吓”，后者顿时傻了
。是啊，这个小笨、不是，这个小机灵鬼本就不肯叫她姑姑，执意叫。若是学习度超过她，肯定更加没大没小仿佛听懂谢拾说的话，一旁的小蕙仙拍了拍
乎乎的小手，边拍边很是兴奋地冲谢竹嚷起来“小侄女，小侄女”显而易见，她不仅听懂了谢拾的话，还有属于自己的理解学习更好的就是姑姑。小
音吐字清晰，令谢拾莞尔。“”谢竹当场裂开。好嘛，现在就开始没大没小了以及，果然这不是什么小笨之前死活不肯改
，该不会是坏心故意的罢“可恶，区区蕙仙”谢竹气得失去理智，瞬间燃起熊熊斗志，“二哥你等着瞧好了，我才不会输给小侄女呢”［宿主，你变了哇］看着了激将法而不自知，激满满投
学习的谢竹，胖狸猫故作痛心疾首［你已经不再是从前那个淳朴的谢知归了］谢拾笑了笑“最大功臣难不是你这“狗军师”激将法可是你的主意啊。”［什么狗军师］这话胖狸猫可就不
听了，［是智慧无双的狸仙大人］谢拾“是是是，智慧无双的狸仙大人小三生有幸，方得狸仙大人
拨”［咳咳，倒也不必如此。］胖狸猫顿时
滋滋地翘起尾
，［本狸仙固然是智慧无双，你能从善如
，亦是人间罕有。］互
模式开启人类的悲并不相通，一人一统享受着快活的空气，谢竹却坠痛苦的学习地狱。她之所以总是逃避读书识字，并非全然于厌学，也有她的确不
备天赋的缘故。倘若小蕙仙在习文上的天赋有十，那么谢竹恐怕只有三，甚至不及一般人。如此，她想维护姑姑的尊严实在很难。只
持了几日，谢竹便忍不住想要放弃了。谢拾同样意识到了她的问题。现
给蒙童启蒙的书籍多是三百千与孝经。一般私塾先生的法便是一遍又一遍领着蒙童一句一句地反复诵读，纵然不认识文字，读得多了，自然能背。再对每句话行逐字拆解，教蒙童读音与释义。当初谢拾便是这么学的。可纵使蒙童学会三百千，日后再读别的书，遇上未曾学过的字，依旧不认识这时就得用到说文这类字典工书。
字典工书自古至今不少。只是诸夏文字不同于外
文字，并非表音字母，而是象形文字，因而注音时往往用“反切法”。昔日谢拾习四书时，读的就并非只有原文的四书，而是有先贤注解的四书，其注解不止有义理，还有生僻字的反切注音。何谓反切上字取声，字取韵。如“拾”之一字，说文注音“是执切”，取“是”之声sh，“执”之韵i。这
注音方式，对于初初启蒙的蒙童而言，无疑颇为复杂。试想若“是”与“执”蒙童依旧不识，莫非还要继续反切去故而谢拾以为反切法繁琐。小蕙仙这聪明的学生也就罢了，如谢竹这等天资不足的，用反切法教她识字，门的门槛未免有些谢拾既提升不了她的天资，便琢磨着可否将门槛降低些此时便是用到学海的时候了。谢拾毫不吝惜积分，从学海收集到一堆涉及古今语言文字音韵演变的书籍此前并不曾特意了解语言文字学的谢拾啃完这一堆书籍，果然便有了思路。反切法学习起来之所以门槛不低，有着方方面面的原因。一来同一个字在不同的书有不同的反切法注音，从来没有一个统一的标准，有时候甚至是以方言注音；二来古今异调，声韵亦随之而变，如此一来，古籍上的反切法注音就未必准确了。而这个问题，前人早有改。早在唐末，便有守温和尚仿照梵文创造三十字母，宋人又在其基础上添加了六个字母，合三十六字母，以此摆脱不同的书反切法注音不一的缺陷。值得一提的是，守温三十六字母并未获得推广，大齐的蒙童识字依旧是拿到哪本书就学习其上的反切注音。谢拾大概明白守温三十六字母何以传不广，所谓的三十六字母，其实就是三十六个诸夏文字，每个字代表着一个音素。如三十六字母之一的“并”代表音素“b”。如此说来，相当于只是固定了三十六个反切用字，注音的方式依旧是“以字注字”。且短短三十六个文字完全不足以给所有字注音，到最后，依旧是反切法普适
。这就是象形文字相对于表音字母的弊
了。前者刻而难学，后者浅薄而易学。既然如此，或许可以效仿外，设计一
真正的表音符号，取代“以字注字”一念及此，谢拾心一动。幼年的记忆片段蓦然浮现，他脑海突然浮现曾在仙境见过的只爪片鳞，顿时恍然“这不就是合声，或者说拼音吗”儿时的许多记忆早已模糊，谢拾只对合声法有个大概的概念，知晓其建立在表音元素的基础上，
的音韵字母并不清楚。即便他清楚记得，也不可能直接照搬。毕竟大齐与仙境的文字读音并不相同，不少大齐存在的音韵，仙境之都不存在。不过这不重要，知方法就行。虚幻空间，将一堆字典与韵书在面前摊开，谢拾开始了对当前声韵的归纳。此事并不难，所有的韵合计不过数百而已。改用表音符号的话，大概只有数十。为了谢竹，他也算是煞费苦心了。不久后，对小堂兄的努力一无所知的谢竹迎来了惊喜一采用“合声法”注音的启蒙教材，以及谢拾的全新启蒙教育。谢竹的表现同样给谢拾带来了惊喜。学会一整表音符号后，谢竹认字的速度终于快了起来。受此激励，她
劲再起，竟是在苦学一月后成功反超小蕙仙的度，重新夺回姑姑的尊严，哪怕只是一时。姑侄俩的前后学习度对比，让谢拾意识到，以表音符号合声的思路果然没错，如今看来的
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