秦王在庄
里睡了个好觉，正在妻妾床上睡觉的太
被驱赶起来，一脸懵懵地往王
赶。
“蒙武，为何君父突然让我批改文书？”太越想越害怕，该不会是君父在考验他吧？
蒙武老老实实
：“因为君上吃饱喝足玩累了，正在睡觉。君上明日还要继续在庄里休息，让太批改文书。”
太傻
：“啊？”
蒙武：“朱襄
的凉面真好吃。”
太：“……”你究竟在说什么？
太
着额
，：“你的意思是，君父真的在朱襄家
休息，让我暂代国君之职？”
蒙武纠正：“那是君上赐给政儿的庄，所以应该叫政儿的家。”
太：“政儿的家和朱襄的家有区别？”
蒙武：“朱襄的家是政儿的家，政儿的家不是朱襄的家。这是朱襄告诉政儿的，应该是有区别。”
太微愣，然后扶额苦笑着摇：“朱襄真是……唉，我怎么没有这样的舅父？”
蒙武疑惑：“太，朱襄是你的侄，这有什么需要羡慕政儿的？”
太再次微愣。半晌，他叹了
气，笑：“是啊，他是政儿舅父，也是我的侄，是我想岔了。”
车里沉默了一会儿，太问：“那个凉面，真的很好吃？”
蒙武使劲
：“夏天吃真舒服，我真想每日都吃。但虽然朱襄给了我
谱，我家里的饭菜总没有朱襄得好吃，真奇怪。”
太有些馋了。他也想去啊。但朱襄去了城郊之后，他不好意思每日去打扰，担心君父会猜忌他。
君父都说朱襄是他的辅政大臣了，他是不是去蹭饭也没关系？
太有些意动。
当他到了王，看到满桌的文书时，他脸上的意动散去。
文书太多，压得他动不了了。
他坐在案旁，一边翻看文书一边叹气。君父每日要
理这么多事，也太累了。他将来真的能像君父一样，将这么多事都理得井井有条吗？
“真不知君父怎么会在理完文书后，还能有
力每日去朱襄家闲逛。”太嘟囔。
他愁眉苦脸地批改起文书，而秦王则牵着曾孙儿去
边钓鱼。
太得知此事后，脸上的皱纹更
了。
……
又过了两月，咸
学建立起来。
荀开始和蔺贽商量怎么“招生”的时候，韩非
赶慢赶来到了咸城外。
他本来不会这么快到达，但路上遇到了吕不韦的车队，被捎带了一程。
吕不韦的光极好，即便韩非还是个年轻的结
，他也认准这是个贤才。当他听说韩非要去拜见
平君的时候，那一颗“奇货可居”的心又蠢蠢
动，立刻拍着
脯表示自己能帮韩非引荐。
吕不韦向朱襄解释完误会后，虽说没能成为被秦王护得很严实的朱襄的友人，但也算是能在秦王不在的时候，去朱襄家里转悠转悠，和朱襄说上几句话了。
只是推举一个想要拜见朱襄的学而已，吕不韦以自己对朱襄的了解，朱襄不会拒绝。
韩非当知帮助他的“商人”就是著名的吕不韦时，结得更厉害了。
“吕、吕公不是和平、平君不睦吗？”韩非张。
吕不韦大笑：“朱襄公如此
德，我敬仰朱襄公都来不及，怎么会和朱襄公不睦？你放心，朱襄公是一个非常和善的人。你一心求学，朱襄公一定会指导你。对了，你知咸学吗？”
韩非摇。
吕不韦：“荀，你知吗？”
韩非。
吕不韦：“荀也曾指过朱襄。他为了照顾朱襄
秦，现在成为了咸学的祭酒，你还可以去拜访荀。”
韩非惊讶：“为了、为了照顾？”
吕不韦叹气：“是啊。朱襄说荀是他老师，但我看啊，荀更像是朱襄的大父。”
韩非纠结地扯了一
发：“咸、学，秦王要学稷学？”
吕不韦：“不，秦王怎么会学别人？咸学就是咸学，不是稷学。咸学是甄选为秦王效力的人才的地方，不是让别人不受约束地讲学的地方。你去了就知了。”
韩非：“秦王、霸。”
吕不韦尊敬：“当然，那可是秦王。”
韩非问：“是谁、谁提议，建、建咸学？”
吕不韦：“是上卿蔺贽，蔺相如的儿，朱襄公的友人。朱襄公的友人个个都是贤才啊。”
吕不韦说着说着，有酸了。他也想成为朱襄公的友人。
好暂且不提，成了朱襄公的友人，就会被天所有人认可为贤才了。
第61章 棉
地
韩非去拜见朱襄的时候,朱襄正蹲在棉田旁，指导农人整枝。
现在棉已经结
了，能看果枝和叶枝。
朱襄教导农人如何分辨果枝和叶枝,剪掉叶枝,只保留主
的叶枝,留的叶枝在三个以
,好腾棉果枝生的空间，避免叶枝抢夺果枝的养分，节省地力。
摘掉叶枝，农人尚能理解,但朱襄说果枝也要适当摘除,还要摘取剩余果枝上的果时,农人面
犹豫。
朱襄笑着解释：“棉和果树一样，不是结果越多越好。摘掉烂掉的果,才能保证其他健康成的果的营养。如果不摘掉不健康的果,所有果都会因为营养不良不好,那收成就不好了。”
农人,了理解的神
。
见农人理解后,朱襄继续教导他们如何打
心，抹赘芽,去空枝。
朱襄说得很慢，每一句话都会重复很多遍。他总能从农人麻木沧桑的脸上观察农人是否听懂了他的话，然后耐心十足地教导他们，直到他们全听懂为止。
如果是在现代，他会分发小册,照着小册指导农人。
在现代社会,就算是农人也基本识字,只是对文字信息的理解能力比较差，需要农业指导技术员解释很多次。朱襄本以为教导这样的农人已经足够吃力。等回到了战国时代，朱襄才明白，现代的农人大概都能在这个时代当官了。
识字在这个时代，是多么稀缺的技能啊。
还好朱襄在赵国生活的几年，已经磨砺教导不识字的农人的本事，现在教导六国最听话的秦国平民，比当初在赵国轻松许多。
不过即使只要他令，秦国平民无论心有多少疑惑都会照，朱襄仍旧不厌其烦地试图让农人真正明白这些法背后的理。
只有明白了这些理，他现在教导的事才会成为农人自己的能力，才能让农人离开这个庄后，将他教授的技能传播到其他地方。
若只是他视野里的农田增收，对这个国家的意义并不大。只有他看不见的地方也用上了他教导的事，
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