难言关系 - 第7节

    这被当成异类的觉，很熟悉，也很不。

    如果不是为了詹延这张饭票，谁要来听课。

    全都是为了节省生活费而已，没别的原因。

    詹延没耽误时间，很快就开始上课了。

    他的研究方向主攻外国哲学，一般像他这样年纪轻轻就评上副教授的青年才俊，不会在教学岗上投太多时间力，带研究生课题、发表期刊论文等才是正确的升职之。

    骆恺南经常听他爸聊起学校里发生的事，耳濡目染，大概了解一些。有的老师甚至一ppt用七八年，就为了图省事儿。

    但今天这节给大一新生上的西方哲学导论专必课，詹教授准备得很充分，材料结合实事，都是最新素材，完全没糊这群对本专业要学什么仍于懵懵懂懂的学生。

    难怪三十岁就能评上副教授，确实够敬业的。

    桌上摊着课前领的阅读材料：pto,theaetet,174a-177c。

    骆恺南翻开一页，看了两行，立刻得了结论：他真不是读文科的料。

    以及，看书不如看老师。

    ——詹延撑着讲台，衬衫袖翻折到了小臂间，清练。细的手指间夹着一白粉笔，认真写板书：「知识是什么？——真实的信念。」

    他的字迹清隽如修竹，就像他这个人一样，瘦且骨骼关节分明。

    写完之后，他推了推镜，粉笔灰不小心沾在了脸上，也没注意，继续专心讲课。

    骆恺南看见了，忍不住低笑了声。

    教室学生少，特别安静，他这一声扰，惹来了同学不满的视线，詹延也望了过来，对他皱起了修眉。

    骆恺南从小在课堂上就是捣鬼，早就练了堪比防弹衣的厚脸，对老师的警告一向视若无睹。

    但詹延这么一皱眉，神态就没刚才好看了。

    他对哲学本就没兴趣，再不看儿赏心悦目的，怎么熬得去？

    骆恺南难得没撞，直到课也没再发一丁动静。

    一堂课45分钟，其他学生意犹未尽，某位理科生则昏昏睡，跟着教授回到办公室，没注意前边人停住了脚步，差儿撞上去。

    骆恺南及时稳住，问：“怎么不走了？”

    詹延转过，稍稍抬看他，表有不自然：“你刚刚在课上……笑什么？”

    骆恺南以为他要批评自己上课不专心听讲，这教育话术他听得耳朵都快起茧了，立刻先发制人：“因为你的课太无聊。”

    詹延一怔，似乎不相信：“没人这样说过。”

    “他们的学分掌握在你手里，怎么敢对你说？”骆恺南没规没矩地反过来批评他，“你应该改一改你的上课风格，全程板着张脸，像他们欠你钱似的。”

    詹延的脸登时变得很难看。

    骆恺南心响了胜利的号角。

    在与老师斗智斗勇的上百次战争，他从未输过。

    其实他压没怎么听课，也不懂哲学，分辨不好坏，只是想挫一挫詹延的老师架罢了。

    詹延的段位比想象低，被他怼了两句就哑无言了，默默坐到自己的位上，翻看刚才那节课的备课材料。

    骆恺南往对面一坐，打开自己的笔记本，开游戏，说：“节课我不去听了，一天听一节就够了。”

    游戏的提示音响起，他上耳机前，似乎看见詹延手的笔顿了顿，过了一秒，小幅：“嗯，无聊的话，就听一节吧。”

    原来是只纸老虎，这么好说话。

    骆恺南打开文档，边测试边记录需要修改之。

    很好，以后这间办公室就是他主了，詹延本镇不住他。

    上午一共两堂课，詹延上完第二堂课后，就去院里开会了，临走前，给他留了本托斯·格尔的《你的第一本哲学书》，说：“这本比较通俗易懂，应该不无聊，你可以先看看。”

    像家去上班前叮嘱孩似的。

    骆恺南不地抬，却发现詹延的神有些不对劲。

    “你怎么了？”

    詹延抬起薄薄的，看着他摇了摇，低声说：“上节课我试着对学生笑，可不知为什么，他们好像很害怕。”

    骆恺南：“你为什么要笑？”

    “也是，想想别的办法吧，哎。”詹延叹气，拿起会议所需的材料和纸笔，转走了。

    骆恺南低继续测试游戏，反复琢磨着这个作怎么才能更顺，直到五分钟后，蓦地反应过来——

    詹延居然真的听了他的建议？

    所以那个问题并不是批评他的开，而是认真地在问他为什么要笑、以为自己课讲得不好？

    骆恺南反复挲着鼠标，心复杂。

    算了，误会就误会吧，他对詹延已经够有耐心了，又去听课又当助教，不可能再去哄人开心。

    没那个闲工夫。

    会议室。

    院坐在桌的首位，照后的ppt，讲这学期的教学计划。

    容不算重要，大家都是熟人，专心听的老师不多，有些在看手机，有些偶尔与院闲聊两句，氛围很轻松。

    詹延以往都是专心听的那少分，今天却走神了。

    视线悄悄扫过同事们的脸，十分羡慕他们的松弛。

    他总是会在公众场合不由自主地严肃，尤其是课堂上。

    因为他知学生在看他，他在接受审视，不想差错。

    或许是因为以前在这方面吃过大亏。

    至于专业平，他有自信，授课容不至于差到哪里去，否则也评不上副教授。但在授课方式上……或许就像骆恺南说的那样，太无聊了。

    谁叫他本就是个很无趣的人呢。

    算上今年，这是他参加工作的第四年，年限不，教学经验尚浅，是该多听听学生的意见、改自己的上课方式……

    这时，坐在他旁边的同事旭凑过来，问：“怎么了小詹？看你愁眉苦脸半天了。”

    他俩关系不错，詹延不假思索地说了：“有人说我的课无聊。”

    “啊？学生还是老师说的？”

    “是骆校的儿。”

    同在一个院系任教，校儿来上课这儿事旭自然知，他瞅了瞅周围，低声问：“骆恺南啊？”

    詹延：“你认识他？”

    “当然，骆校这儿，了名的难搞，我们都知，你刚来没几年，不认识正常。总之别理他，他一个天天翘课的问题儿童，懂什么授课啊，八成是看你不，故意那么说。”

    詹延想起昨天倒之后的事，不太认同旭的话：“我觉得他好的。”

    “你太有包容心了。”旭，“糊糊就得了，就算教不好，骆校也不会责怪你。要是