食物链ding端的监护者们 - shiwu链ding端的监护者们 第75节

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    许多人从他边走过, 观赏着?这些恐龙骨架,他们有男有女, 有老有少, 说着?各各样的语言, 仿佛世界各地的人都汇聚于此,只为了解这些史前兽。

    这里是……人类世界的恐龙博?馆?

    “这是一块土于地狱溪组的古老石?, 它们来自距今约6800万年前的白垩纪末期,上?面刻画着?霸王龙的狩猎过程……”

    熟悉的语言传苏星耳, 来自与他一墙之隔的隔房间。

    苏星走,看到一名着?制服的年轻讲解员,正在跟一群华夏大学生介绍着?一块石?。

    那是他写?日记的石?。

    上?面记录的是霸王龙爸爸妈妈狩猎三角龙的过程。

    “通过这块石?上?的记载,我?们可以知,三角龙面对霸王龙的捕,并非毫无抵抗之力。

    “它们会依靠地形,排列成一排,将?尖锐的角对准霸王龙,使霸王龙退却。”

    “但很可惜,石画它们所依靠的地形是条小河,并非山崖之类能阻绝后?方袭击的地形,而霸王龙还?有同伴。”

    “它的同伴,另一只成年霸王龙,从河对岸的茂密森林冲了来。

    “背对它的三角龙,就是它可以肆意捕的大餐,它咬住了一只成年三角龙。

    “面对前后?两只霸王龙的夹击,三角龙群毫无胜算,只能选择逃跑。”

    有学生问:“霸王龙这样的级掠者,居然还?会合作?狩猎吗?”

    “当然,已经有越来越多的研究表明,霸王龙会?行合作?狩猎。

    “更何况,这块石?记载的两只霸王龙关系可不一般。

    “它们是伴侣,有着?一对可的幼崽。”

    讲解员让他们往看,在石画的最后?一排,有一只霸王龙幼崽从,飞扑向三角龙群。

    更有意思的是,它的尾上?还?挂着?一只更小的恐龙幼崽。

    小幼崽咬住稍大些的霸王龙幼崽的尾,不知是想拉住它,还?是想搭顺风车,总之,它被一起拽了去?,并掉?了河里。

    学生们都被这一幕给逗笑了。

    “太可了,一直以为恐龙都是恐怖的怪兽,没?想到它们还?有这么可的一面。

    “让我?想到了小时候,得到压岁钱后?,我?拽着?我?跑去?小卖,不赶快掉就没?了。”

    尤其是看到后?边,稍大些的霸王龙幼崽,把小幼崽遗落在河,跑去?追三角龙。

    河里的小幼崽只能自己游,好不容易游上?岸后?,还?要跟抛它的霸王龙幼崽抢吃的。

    学生们都表示,没?错,我?哥哥/就是这样的,抢吃的狠狠代了。

    但也有学生疑惑,“石?上?的这些容,是谁刻上?去?的?难这么早就有我?们人类的先祖了吗?”

    另一人:“可我?记得,早期猿类在大约2500万年前开始现?,而这块石板来自距今约6800万年前的白垩纪末期,时间本对不上?。”

    解说员:“这是个?好问题,学术界也一直对此争论不休。

    “有说是外星人留的,有说是我?们不了解的智慧族留的,有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据,还?有说这些都是恐龙记录的……”

    听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的,一众学生都笑了声。

    怎么可能,恐龙还?会画画吗?

    如果是简单的几抓痕,他们还?相信那是恐龙画的。

    但这石?上?刻画的每一样事?,都形象明确,每一幕之间甚至还?有着?逻辑链。

    只有诞生了文?明的智慧族,才能记录这样的容。

    解说员见?他们发笑,也不解释,只将他们带去?一个?石?展品面前。

    苏星也跟着?他们走。

    虽然日记被曝光很羞耻,但在场又没?有人知这些是他画的。

    听着?后?世人对他日记的猜测和讨论,他觉得很有趣。

    “这一块石?,是整个?博?馆,价值最的一件展品。不是研究价值,还?是外界对于它的估价。

    “它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”

    有学生疑惑,“都是霸王龙狩猎三角龙,它和之前那块石?有什么区别吗?为什么它是价值最的?”

    “我?相信大家看完就懂了,它绝对是无可争议的第一。”

    讲解员指着?石块最上?排的几线条,:“大家看,这是什么?”

    “风?”

    “雨?”

    “草?”

    学生们各自猜测着?。

    通过上?一副石画,他们已经知?上?的每一的图形符号都有着?自己的义,指代着?自然界的某样东西,也就知据它的外形去?猜测。

    “对,草,或者说形似草的某韧植?。

    “往后?看,两草编织成一的草,两的草编织成更的草,不断循环去?,就得到了一。”

    学生们惊呆,那么早之前,就有生?会编绳了?

    “看起来跟我?编的红绳手链一样,这谁编的?手还?巧。”有人

    一行就揭了答案。

    一只小恐龙,用它两手指的爪握着?绳

    “???”

    “?!!”

    “草(一?)!”

    “我?!”

    “c!”

    在一片震惊的c语言,学生们不可置信地瞪大

    有人盯着?自己五手指的手观看。

    不明白为什么同是手,对方两手指的爪能编绳,而他五手指,却依旧是手工废。

    有人不可置信地往看,希望能找别的证据,证明那只是恰好落到恐龙手里,而不是恐龙编织的。

    于是,他们就看到小恐龙将绳绑在树上?。

    恐龙会将绳往树上?缠就很让人惊讶了,它居然还?会打结。

    而且是将绳两端都绑在不同树上?打结,间拉成直线。

    小恐龙到绑绳,将那一片区域绑得如天罗地网一般。

    看到这些绳网,机智些的学生心已经隐隐有所猜测,但同时也更加惊愕。

    他们往看去?,看到小恐龙另一只型庞大的霸王龙汇合,一同驱赶着?一群三角龙,将它们驱赶到布置了绳的区域。

    最前方的三角龙被绳绊倒,霸王龙咬住了后?方的一只三角龙。

    等三角龙群离去?后?,它们收获了一大一小两只三角龙。

    跟恐龙会搓绳同样让人震惊的是,恐龙会利用绳布置陷阱狩猎。

    “



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