是的没错，就是羽
笔。
自从皇帝发现细笔尖的妙用之后，办公就换成了羽笔，还叫工
特制了墨
方便使用。
但由于西域只
贡了一只天鹅，因此好在天鹅兄惨遭过周承弋的毒手又恰逢换过冬，小世
只觉得近来大鹅有
凶都不让他骑了，并未发现什么不妥。
王贺也笑得见牙不见
，顺着皇帝的心思连连往外蹦好话，殿
心有沟壑，一直聪颖的很，只是从前不
张扬。
他就是位置坐的太顺了，没冲劲。皇帝这么说着，
却带
笑来。
东西完工的时候，皇帝正巧召见一帮大臣们在说事，其有房丞相、沈太师等，都是朝举重若轻之人。唐鹤年带着徒儿也在其，不过他是来请辞的，刚到不久。
有不少朝臣见到他
后那青年目
不满，觉得唐公倚老卖老明知
青年份还将其带来，偏生陛始终未说什么，当年的祸事已经翻篇，他们若无端开
指责未免落人实，误以为他们指桑骂槐，意在攻讦房丞相。
便只能忿忿作罢。
工
了新鲜的东西，众卿家不妨随朕一去看看。
皇帝起，目光在唐鹤年后容貌
的青年上停了一瞬，你与他也算神
已久，一来吧。
房观彦心
一
，面上不动声，低应了声：是。
周承弋料到便宜爹要来，肯定会带一串人，不说别的，翰林院肯定是倾巢而的。
让他惊讶的只有两件事，一是他以为工派来监工穿赤衣袍的无名小卒，原来是工二把手蒋侍郎；二则是，他一就在人群找到了一张在众上了年纪的大臣里格格不
的年轻面孔。
那般趋近完
的
相骨相，见之便难忘，正是那有过一面之缘，世成谜的当代卫玠。
周承弋的视线直白的很，房观彦想不注意都不行，他撩起
笑对视过去。
再次被貌冲击了一的周承弋转开快速的收敛视线。
工的人正在装黑板，周承弋之前忘记说要求成可上推拉的活动黑板，工匠们重新轨多
费了一些时间。
南书房已经放学，徐瑞和裴晔却尚未回家，他们两人对新装的东西好奇的不行，连很大可能会被逮着
背的恐怖都抛之脑后。
现在好奇的又多了一群。
跟着来凑
闹的定国公左看右看不得端倪，忍不住问，这是何
？
叶疏朗刚要开，被徐瑞抢了话，爹，你怎么连这都不知，这是黑板！他说着无比骄傲的
了
膛。
黑板是用来
什么的？一位大人追问。
徐瑞说不个所以然来。
定国公捂住一张老脸都不愿意见人了，臭小，学了个词就翘尾
，快过来，别丢脸了。
最后还是叶疏朗仔细的介绍了一遍。
父皇，儿臣有本奏。周承弋看准时机，突然声。
喧闹声戛然而止，众人都惊疑不定的看着他，多数心腹诽：看来沉寂这么久不得机会，太终于急了。皆以为他此番所作所为必定是为了翻盘。
众朝臣噤声偷看皇帝的脸，后者神
难辨，只吐一个字音，哦？
不想废太郑重其事说的却是：父皇，儿臣私以为南书房的课时不合理，要改。
皇帝摸着手腕的一串珠玉，未发一言。
依殿之见，该如何改？沈太师捋了捋发白的胡，饶有兴致的询问。
便是这样。
周承弋拿了粉笔转在黑板上画了一张现代学校常用的作息时间表，只是将时间换成了古代的十二天计时，又在旁边了一张科目空白的课表，特意用红的粉笔标了重。
他科普，其实不合理的不止漫
的课时。课程应该细分，叫擅的夫教擅的科目；教材也要规范，指定科目纲要，夫可以知识拓展延伸，但想到哪里讲到哪里，这
漫无目的没有重的教学方式应该杜绝。
说的有理。沈夫，朝臣也多数是附和。
有一位大人列表达疑问，为何每节课之间都空有半刻钟？以及一堂课才三刻钟是否过短了？
三刻钟是最有效的学习时间，超过之后，学生很容易走神，至于那空的半刻钟，是用来给学生们休息的。一刻钟是十五分钟，半刻钟便是78分钟。
其实
照周承弋最理想的课间时间应该是十分钟，但奈何古代的时间刻度没有现代分的那么细，十五分钟又未免太。不过从无到有，想来已经是不得了的跨步了。
果然在场唯二的两苦命学生徐瑞和裴晔，听到上完课还能休息，
兴的发一声短促的
呼。
然而朝臣们持反对意见的较多。
只因个别学生走神便休息，岂不是因噎废
？！那位大人说的振聋发聩慷慨激昂，若读书之人皆如此懈怠，庙堂之上忝居者庸碌，太学学终日玩乐，如此以往，天岂不
乎！
是以，臣同意殿改制课程之论，然则此时间表先例绝不能开！
附和之人不少，亦有反对者，编修此话是否过于严重了些？
周承弋环视一圈，发现不
是皇帝还是房丞相、沈太师、定国公等人皆不置可否作
上观。
他立刻就懂了，这就是要辩。周承弋战术清嗓，友好的伸一手，结果开就卡了，这位
众人都在等着太殿的谈阔论，连那骤然的停顿都以为是引人注目的一方法，所有人都的看着他。
正此时，带着几分意的声音平静的
来：翰林院陆光复陆编修。
陆编修，得罪了。周承弋从善如
，
激的看了仗义执言的唐鹤年。
唐鹤年则用余光瞟了让他提醒，此时正用袖掩着嘴的徒弟，从他那双微弯的眸看到了潋滟笑意。
周承弋正在和陆光复对线，陆大人所说那些着实是言过其实了。学生走神非是不专，而是惫累也。
陆大人可曾在南书房授过课？周承弋。
陆光复颔首：自然。
那陆大人可曾在课上叫学生朗读？又是多时间？
陆光复一一作答，不朗读怎能铭记于心，一般半个时辰背，背不来则继续。
周承弋笑了，神却骤然锐利起来，发难，陆大人为何不上完一整节的课，反而躲懒叫学生朗诵。教书夫如此松懈，学生岂不庸碌？
他直接将陆光复扣过来的帽反扣了回去。
这怎么能一样！
哪里不一样？
周承弋笑问，卯时上课午时将歇，足四个时辰，夫授课尚不得
持，便叫学生诵读，学生莫非就是钢
铁骨？陆大人若是能保证一整日专注，何不现在，就上台来亲自演示一番？
你这是诡辩！陆光复无言却心尤为不甘。
从旁走一位大人，原主倒是认识，是御史郑大人。
郑大人礼仪周正的很，先抱拳作揖，才开，诵
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