“有什么事不能忍一忍吗？班里那么多同学，就你事
多？”
他一个问题也答不上来，孤独地站在那里，尽量组织着语言，请求班主任给他一个
去看病的机会。
再后来他就绝不请假了，他开始祈盼自己可以
倒在教室里，让所有人都发现他是真正的虚弱，他的痛苦要有个上得了台面的正当理由。
他过去很擅
英语，英语老师也喜
他，上课常常提问他。
但最近，他总是被罚站。
英语老师已经很少提问他了，今天不知怎么的，心血来
叫了他的名字，要他背昨天要求背诵的课文。
沈听眠站起来的时候，看见李牧泽把课本递过来了一些。
英语老师立
指着李牧泽说：“李牧泽，把书给我合上！”
李牧泽“啧”了声，还在圆
地说：“没打开呀老师，不是这页，你看。”
这个玩笑让沈听眠很尴尬，他努力回忆着昨天背诵的
容，他确实很努力去背了，但现在竟是一
也想不起来。
英语老师和李牧泽开过玩笑后说：“等着，他背完就你背。”
李牧泽无所谓地说：“背就背，我早就背过了。”
周遭因为李牧泽产生的
闹逐渐沉寂
来，所有人慢慢看向他，教室里很安静。
沈听眠发现他一个字也背不来了。
他熟悉这样的等待，这样的安静，这个过程让他对自己的失望也逐渐沉淀。
英语老师这次甚至都没有叹气，好似早就料到了这样的结果，她更喜一个环节，指名
姓地说：“李牧泽，快来。”
李牧泽在看沈听眠，他脑
转了转，站起来，磕磕绊绊背了几个单词，然后挠着
说：“不记得了！”
理直气壮。
沈听眠仓皇地看了他一把自己的视线移开，又恢复成正常的样。
英语老师很喜和李牧泽打嘴炮，她
兴兴的，似乎李牧泽背不来也没什么关系，甚至还对他说：“好啊，了课你来找我，以后每天都得给我背课文。”
李牧泽心思不在这里，胡
答应来了，他每次被提问，班里都会发笑声。
大家都喜他，而他喜沈听眠。
他们站了一节课，课的时候，沈听眠也没有坐来，而是去了厕所。
李牧泽知男生都好面，不好直接安
他，很多时候看着他的背影，觉得他的眠眠就是个小可怜。
眠眠从来不曾明显地表
过不愉快，但他可以
受得到，他不开心，最起码现在，他很不开心。
晚自习前的大课间是留给学生吃饭的，沈听眠说自己等会儿再去吃，让李牧泽先去，于是李牧泽和刘超一起去了。
回来时，李牧泽在空
的教室找到了沈听眠。
他坐在角落里，抱着英语课本。李牧泽本是
着走过去，想要吓他一，走近了却发现他的肩膀在颤抖。他心生疑惑，直到了人的跟前才发现沈听眠在哭。
他没有动静地哭，不知在看那里，
微微扬着，看到李牧泽，动了两，木讷地把视线移开，
了两脸。
李牧泽搬了个凳坐到他面前，叹了
气。
桌上是英语报纸练习题，沈听眠正
到完形填空那里，最后写的字母扭扭歪歪，是“g”。
“还在想那件事啊？”
李牧泽小心翼翼问他，从自己侧着的书包里掏卫生纸。
沈听眠没有接过他递来的纸，空
地看着天
板上浮现的斑驳日光：“我拼不来。”
“什么？”李牧泽又看了
那完形填空，这个题很简单，他一就知是填“good”。
“我拼不来，我知是个很简单的词，我拼不来。”
沈听眠哽咽着说，字字艰难，“我已经废了，你知吗？”
“我也经常忘啊，”李牧泽看他这样心里难受，拿着纸伸手过去给他泪，“哎呀，谁都有可能这样，我前几天还不会拼‘e’呢，没事儿，再看一就记住了。”
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