“哪里也没发现。”严岑平静的说：“是我写的。”
许暮洲：“……”
许暮洲甚至觉得自己听差了：“什么？”
“既然要拖住他们，当然要从他们的目的
手才最有效率。”严岑继续说：“想让他们别碍事，只要象征
给他们一个
度就可以了。他们都是老玩家，惜命得很。”
许暮洲忽然油然而生一
敬佩，严岑这是什么
准且滴
不漏的演技，从他拿
纸条的那一刻起，他的神态表
和言语，似乎都是为了这个目标而生的，甚至神到连他这个队友一起蒙去了。
“合着压
就没有纸条？”许暮洲服气地看着他：“您老人家一个人把一船人都蒙去了？”
“不。”严岑却摇了摇
：“有纸条。”
他说着从兜里摸一张纸条递给许暮洲，接着说
：“是在
课铃响后，门的时候发现的，当时这张纸条就在地上，杜晴晴的手电晃了一，但他们谁也没发现。”
许暮洲将信将疑地接过那张纸条，这张纸明显比严岑给杜晴晴的那一张
固许多，只是边缘的
刺十分明显，看起来像是匆匆从纸上撕来的。
纸条上只写了一行字。
“不要去二楼！”
实习（七）
那字迹凌
不堪，不难看书写者的崩溃和
张，最后的
叹号刺破了纸页，在纸条上划了一明显的狰狞裂
。
声嘶力竭的警告几乎
象成了等额的恐惧，许暮洲看着这张纸条，只觉得骨悚然，浑
的汗都在一瞬间炸了起来。
“这……”许暮洲犹豫地看向严岑：“这是清理系统给我们的优待吗？”
严岑平静地看着他：“我也是第一次遇到双系统并行的况，你觉得呢。”
“我也不太清楚。”许暮洲踌躇了一会儿，才咬了咬牙说：“算了，先看看再说，一楼就这么大
地方，如果什么线索都找不到，还是得去二楼。”
他说着想起了什么：“你还记得资料
那张平面图吗。”
“你说那间安全屋？”严岑问。
“对。”许暮洲：“这所学校只有三层楼，楼之前我看了一，一二层楼的建筑格局大致一样，三楼的宽度却缩小了一半，只有三分之一……这个建筑布局我一直觉得
熟，直到刚刚才想起来。在孤儿院翻新重盖之前，就是这布局，一二楼是教室以及其他的活动场所，三楼从楼梯上去，只有一大间院
办公室。”
“但这是所学校，我刚才一路走过来时，能看清的几张房间牌上写的都是教室编号……那教师办公室呢？”许暮洲问。
严岑很快明白了他的意思，接话：“在二楼。”
“所以不
二楼有什么，想必之后都不得不去一趟。”许暮洲将那张破旧的制片叠起来，跟磁带一起放好。
现在能用的线索只剩这盘没什么用的磁带，许暮洲有些犯愁。繁杂的信息堆在他的脑
里，像是绕成了一个七八糟的线球，怎么找也找不到能用来理顺思路的那线。
许暮洲皱着眉想了想，最后找一
尚且能用的桌椅坐了来，从桌
里翻一本发黑泛黄的草稿本，从上撕两页纸来，
他以前玩儿逻辑推理游戏的时候，也习惯随手
笔记，将已知的那些有用没用的线索写在纸面上之后，似乎更加容易将其整合成一个系列。
许暮洲从大开的铅笔盒里挑了一只勉
能用的铅笔，在纸上随手划了两。
严岑将莹光球放在桌角上替他照明，发现许暮洲将一张白纸一折两半，以折痕为界限，在左右两边的第一行分别写了“英语教师”和“四年二班”两件事。
许暮洲还在四年二班上旁边画了个问号，随后在“英语教师”那一列往画了个向的箭，又写了“磁带”两个字，然后他在这行打了个叉，示意线索断。
严岑静静地看着他将现有的线索用树状图的方式罗列来，但可惜的是，大
分线索后不是打着叉，就是打着问号，真正能延伸来的有效线索少之又少。
片刻后，许暮洲忽然想起了什么，他将手的铅笔往桌上一扔，转过来目光灼灼地看着严岑。
“我之前想错了。”
严岑挑了挑眉：“嗯？”
“我之前一直在想有效线索的事，但是我获取的信息太杂了，所以我一直没法从里找与任务目标有直接联系的线索。”许暮洲说：“但我刚刚才突然明白，你之前说过，这不是一场游戏，而是一个真实的场景……所以这里所有的一切，其实都是有效线索。”
“我太纠结于场景这些似是而非的细节了。”许暮洲将罗列线索的纸张团成一团：“但其实这些都不是重，反倒正是因为这些细节太多，才让我一直忽略了一个最重要的问题。”
“在1983年，全国大多数小学恨不得穷到一边生炉一边上课的年代，会莫名其妙废弃这么好的一所楼房小学吗。”许暮洲问。
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