陈更选了一门比较政治的课,因为可以上之前历史课里学不到的容。她还选了一门文学,虽然同学一再告诫她老师是个tough
grader,评分细则也不清楚,但她还是决定了。
在某些事上她摇摆不定,但在一些奇怪的事
上她总是很偏执。她羡慕余微,她这位好朋友从小到大总是
持自我,并且得偿所愿。在b校这个以理科为重心的学校,选文科就意味着是“第二选择”和“无奈之举”。陈更没有勇气那么
,即使她喜
历史,但她还是假装自己对
理很有
的样
,和班上的同学一起在历史课上不在乎地、大摇大摆地写数学。
从初开始,余微就决定读文科。于是她就写了文科申请条,在别人异样的
光里镇定自若地
给班主任。
现在的陈更有些无法理解当时畏畏缩缩的自己,那个一异样
光都不敢接受的自己,毕竟在她告诉班主任她要去读国际学校的时候受到的白
不比余微
个申请条少。
在b市,国被视作是逃避
考和竞赛的选择。陈更无数不厌其烦地回答过熟悉的、不熟悉的亲友自己为什么要
国,不是因为“考不好”或者“读不
去”,她就是想那样
了。
学校给了他们一个edu的邮箱,她想前缀的时候又想起徐行了。想起徐行好像是和呼一样自然而然的事,就算是现在她还是会呼
张,
不过气来。在她删掉徐行联系方式的年月里,她给徐行弃用的邮箱发过邮件,告诉他她要准备转学了。
徐行意料之的没有回复她。那个被弃用的邮箱是藏着她和他发生过最多故事的地方,徐行没有告诉过周围任何人,陈更也没有。他曾经用这个邮箱给她发过资料,然后在附件的最后一行问过她是不是喜
他。那时他们还是同桌,小说里常常写的那
很暧昧的同桌。好像承认了她喜
他就等于她输了似的,她颤抖地回“没有”。然后他就没有回复了。
如果她回复是的,如果她再回复勇敢些,结局会不会不一样。像个永远得不到答案的问题,这个心结是不是从脑海里蹦来。她都要抑制住回忆的
望,
然后呼
冷静
来。
人是不可能回到过去的,sunk
st是无法改变的。陈更第一千零一次告诉自己。
于是为了给自己一个新生活开始的仪式,她用上了新的邮箱,然后把地址发给了余微和其他
学时代的朋友。
两个人都抛弃了原本的那个邮箱,这段故事应该顺理成章的结束了。陈更想。
不用再五叁的日
里改成了写paper和复习数不清的iz,她还是和余微每周通电话,即使她们的共同话题越变越少,主题渐渐从从吐槽老师变成了回忆过去。和故乡的联结已经在慢慢断裂了,徐行也已经退
她人生的舞台了,她不想再失去曾经与她一起度过最单纯的时光的人了。她尽力地想把余微和其他朋友留在自己的生命
,作为很重要的人。
“我在准备a大冬令营的材料”,
余微在每周的例行电话里告诉陈更。如果她也学了文科,她和余微现在大约就是竞争关系了吧。她们还会这样要好妈?陈更有些庆幸,庆幸自己选了理科,庆幸自己选择国之后不用老是再和朋友比较。
少女时代的自尊是且脆弱的。她会把自己和余微比较,和徐行比较,即使她总是比不过徐行。徐行每天晚自习都会去上
理竞赛,
一开学大家会都尝试竞赛,这是他们
的
。陈更为了看到徐行也跟着一起去了,没有听懂课也没有写完带去的作业,她只能临摹一
字帖。
为了摆脱女生理科不好的刻板印象,为了徐行能够在排名上看到她的名字,陈更装作自己很喜理,很喜
那些碰来碰去的小球和胡
发散的磁场。她装得太
戏了,以至于
理老师都把她当成自己最宝贝的学生,说她大学应该去学
理专业。
到新学校之后,陈更终于摆脱了理的噩梦。装作
一个不
的学科实在是辛苦,就像她装作不
一个
过很久的人。虽然她
理的确变好了许多,一二开
变成了一四开
,但谁看得见她被收起来的那些杂志呢。
被收起来的那本《新知》里有在文学课里上的小说《斯通纳》的介绍,她后来在家里翻到过。
原来这就是错过,原来这就是错过也会遇见的命注定。
在b校,她的确力行证明了女孩
理不好是个刻板印象,但又落
了理科nerd就会轻视文科的怪圈。而在北京的新学校,她避免与关于
理的一切接
,也避免与
发与徐行相关回忆的一切接
。
人总是想要符合一个人设,总是想要符合某评价的标准。用了
仕好像就不会挤地铁,喜
古典音乐好像就不会看
文学。
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