简单的接
让菟裘鸠明白了菟裘彦他可能是个话痨。
后续的发展更是证明了他这个想法。
随着菟裘彦的
逐渐好转，他们两个人相
的时间直线上升。
一日三餐就不说了，早上菟裘鸠会去找他一起去饭厅，然后菟裘彦会拉着他说话，好不容易等他回去没写两个字就到了
午，吃完饭菟裘彦还会要求跟他一起午休。
等睡醒，菟裘彦还会拉着他聊天，聊一会等菟裘阅
班。
一整天来，菟裘鸠几乎没什么看书学习的时间，学习
度被大大拖累。
这样去他恐怕真的需要晚上
灯看书写字啊。
可是他又不愿意，晚上灯光再亮跟自然光线也不同，对
睛多少有些不好。
他的夜盲症如今还没有完全好，毕竟是缺乏营养，一时半会也补不回来，晚上看书那不是更伤睛。
他也是不明白了，菟裘彦哪儿来那么多话啊？他还不是祥林嫂那
来回念叨某一件事
，他总有不同的话题。
但也正是对方的话痨让他对这个时代的生活有了更
的了解。
可惜冷酷无的菟裘鸠只想先念书。
就在他思索要不要跟菟裘彦表达一希望有学习时间的时候，樊氏
手了。
之前樊氏暂时停了菟裘鸠的课，因为她发现就算自己不
制他上课，他也会自己学习，遇到不懂不会的就来问她。
樊氏有心想看看菟裘鸠到底能
持多久，索
不
。
结果没想到事都坏在她亲儿
手上了，天天带着小儿不
正事儿。
樊氏生怕自己好好的小儿被大儿带坏，脆又重启了家
小课堂。
正好赶上菟裘阅休沐，脆就让
父亲的给两个儿上课，为此樊氏甚至还特地空了一个小院作为专门的教学之所。
那个小院被她布置得很好，院里还有一个小亭，天气好或者嫌弃屋里光线不好比较闷的时候就可以坐在外面上课。
菟裘阅过来的时候就看到两个儿老老实实坐在那里，只不过一个
神抖擞一个蔫
耷脑跟前些日几乎相反。
菟裘阅对大儿有些莫可奈何，孩不
学习家
的用尽了所有办法，现在能的大概也就是压着孩学习。
相反对小儿，菟裘阅则是希望小儿能别那么着急，他现在完全可以放松来，该玩耍玩耍，该学习学习。
哎，为人父母，真难。
菟裘阅坐之后，拿起竹简抬手轻轻敲了一快要趴在案几上的菟裘彦，没好气说
：“坐好，你这像什么样？你大半年未曾去学室，度已经落许多，这几日为父给你补一补，免得你去学室丑。”
他纵容孩归纵容，但也不希望自己的儿不学无术，至少得学有所成，能正常通过学室考校吧？
菟裘彦有些茫然说：“可是我和同窗们本来就度不一啊。”
如今学室的学生什么年纪都有，因为会被送去学室的并不多，所以并没有完全
照相同年龄来划分，只是
略地将某一个年龄段划分到一起。
这就有了一个问题——这些孩家里启蒙度不一，到了学室之后学习度也不一样。
像是菟裘彦这落课大半年度落后的况
本不显，完全不耽误他去学室。
虽然去学室学习也很痛苦，但总比亲爹盯着他学要上许多。
菟裘阅面
平静看了他一：“你哪里来的这许多废话？怎么？为父还教不了你吗？”
菟裘彦立刻低认错，菟裘阅也没再废话，丢给菟裘彦一份竹简便说：“自己看，不懂的来问。”
说完之后他懒得再看抱着竹简一脸痛苦的大儿，转看向小儿问：“娘说你已经将《日书》上的字都学全，现在便来学《诗经》吧。”
《诗经》有许多篇章，菟裘阅特地将那些啊的
分去除，生怕带坏了孩。
恋脑要不得！
一旁的菟裘彦抬问：“阿弟为什么要学《诗经》不学律书啊？”
菟裘阅
气：“看你的书，这些作甚！”
他骂完大儿转看向菟裘鸠解释说：“朝廷律书艰难晦涩，你现在读或许有些困难，再多学一字比较好。”
菟裘鸠老老实实，反正菟裘阅怎么教他就怎么学，至于律书之类的，他早晚能学到。
菟裘阅十分欣
，还是小儿乖巧听话。
他让大儿读律书小儿读《诗经》倒也不是偏心，主要是菟裘彦学室比较早，在学室也只能免三年服役，所以大分人会在三年之后选择学室。
菟裘彦也差不多快要到时间，他需要在这之前将律书学习更一些，好在来之后想办法谋个一官半职，这样便能免除徭役。
而菟裘鸠年纪还小，菟裘阅不急着把他送过去，再加上菟裘鸠努力得让他担忧就想用《诗经》来陶冶一
。
菟裘鸠的理解就是菟裘阅想让他丰富一神文明建设。
菟裘阅为了他两个儿也是煞费苦心。
一旁的菟裘彦则羡慕地看了弟弟一，比起枯燥无味的律书，《诗经》都显得有意思许多！
菟裘阅对菟裘鸠的教学也更细致一些，他先选一首诗，将其读一遍，再详细解释一遍，等菟裘鸠理解无误便让他去抄写背诵。
菟裘鸠自己抄写背诵的时候，他就在一旁看自己的书。
菟裘阅准备了三首诗，都不算短，觉得应该能让菟裘鸠慢慢学到他次休沐。
只是让菟裘阅没想到的是，半天，就半天的时间，菟裘鸠就将这三首诗给背齐了！
不仅仅背了来，甚至还连字都全学会，单独拿来能认也能写，诗的
义还有字词意思也能说得清晰明了。
一旁在跟律书死磕的菟裘彦整个人都惊呆了，抬怔怔看着菟裘鸠，伸手拽了拽父亲的袖：“阿父，这可是传说的神童？”
作者有话要说：
菟裘鸠见兄之前，对其脑补的形象：综合菟裘阅和樊氏格，外冷
，样貌清俊的青少年。
见到兄之后对他的印象：逗
。
菟裘鸠看着前的父两人一副震惊的表，开始思索自己是不是该隐藏一。
但又觉得没必要，他现在需要争分夺秒地学习。
《诗经》很多诗原本他就读过，知意思，所以现在的学习基本上就是学这些字的小篆写法以及重新熟悉背诵。
诗这东西在拆分字词理解每个字词的意思之后本来就不难背，而且那么多年的学习让菟裘鸠有了一
行之有效的学习方式。
学习的过程很大一分还要培养学习思维，而菟裘鸠就相当于拿着满级技能去打小怪，当然容易。
更何况他这
的脑还很好用，简直就是过目不忘，也不知是因为年纪不大还是真的天生聪慧。
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