可要是不
手，每次听到文哥儿回来念叨他们新社又壮大了不少王华都
直
。
就文哥儿这
朋友的速度估摸着要不了几年新社成员就能遍布大江南北。
到时候文哥儿
什么事牵涉面可就广了。
要知
北宋时期范仲淹搞庆历新政，有人抨击他结党营私欧
修来写了篇《朋党论》表示“小人才结党我们都是君
算什么结党”“如果非说我们结党，那我们就是君党”！
欧修还在文
对皇帝谆谆教诲，说是你作为君主的应该把小人的朋党统统踢去，换上我们君的朋党这样天
自然就大治了（“故为人君者，但当退小人之伪朋，用君之真朋，则天治矣”）！
结果怎么样来着结果就是范仲淹的人差不多全
被踢走了欧修也被派去建设滁州山区（证据是他曾修个亭
慨“环滁皆山也”）。
所以说甭
你是小人还是君结了党最好别嚷嚷得太响亮。
像李东这样朋友满天的也没见他专门结个社啊！
不都是私底通通书信，换换消息、置换置换资源平日里见了面也就吃个饭谈谈书画诗文看起来十分光明磊落。
王华正暗为儿的朋党问题烦恼着这日讲经筵结束后就听朱祐樘对他们说：“听闻大兴隆寺最近好生
闹正好明儿休沐不用上朝，不如我们一去看看。”
皇帝想趁着假期微服行在京师走动走动也不是什么大事，只不过王华这个当爹的听到“大兴隆寺”眉
就突突直。
那不是新社聚会的地方吗？！
他们陛
的“好生闹”，难指的就是新社的聚会？
王华一时不知该怎么搭腔好，李东却是从容自若地笑问：“陛也听说了文哥儿那小结社的事了？”
朱祐樘说：“太一直在我耳边念叨，说是他想去大兴隆寺一趟，我就想着微服带他过去看看。到时候我们悄悄过去就好，不必惊动太多人。”
李东喏然应，与王华等人一起退了去。
一路上两人都只是聊着到时候该怎么安排，直至走
门老远，李东才对王华说：“你不必太担心，文哥儿才八岁，多些朋友算不得什么大事。”
没听他们陛说了，太都加
了文哥儿那个新社。有太坐镇其，谁还能说什么？
至于他们陛会不会忌惮太……太才五岁，过了年也才六岁！陛用得着这么早就开始忌惮吗？
以后的事，以后再算。
左右
照皇明祖制也很难发生什么皇位纷争。
李东就觉得这势
好。
哪怕将来他们这些当
辈的人走茶凉了，太那边兴许还有文哥儿
保障。
到时候就算他们家儿孙再不争气，有人拉
一日总归会舒坦些！
何况文哥儿这个年纪，什么都不容易惹人非议。
王华要是去破了反而不好。
王华官场这么多年都待在翰林院熬资历，到底还是历练少了，所以刚才才险些在御前失态。
哪怕有李东劝说，王华还是有些忧心忡忡，回到家后就跟文哥儿说起明儿朱祐樘会带太去大兴隆寺的事。
文哥儿：？？？？？
朱厚照这小还真是贼心不死。
这小宣布自己也要加新社后就一直想来玩，每次都被他忽悠住了。结果现在居然搞曲线救国，还把朱祐樘这尊大佛都给拉来了！
这科举上的
容，朱厚照也听不懂啊！
文哥儿很有他老师李东的从容，满脸无所谓地说：“他们要来便来，我们和平常一样就好。”
他只是和小伙伴们
一本周学习
展而已，又不是什么见不得人的事，小时候他们不就在老丘家聚众读书吗？
现在不过是人更多了，老丘家挤不了，才换到大兴隆寺而已。
瞧把他爹愁得，越发像他祖父了！
王华瞧见文哥儿那副没心没肺的模样，一时也不知该说什么好。
想想这小从小便皇，见到朱祐樘的次数不少，见到太朱厚照的次数更是数都数不清，要说多
张肯定是不可能的。
王华：“陛这次是微服行，你先不要与别人提起，要不然了什么事我们都担待不起。”
文哥儿连连，表示自己知了。大领导来视察是个绝佳机会，正好可以看看大伙的反应，锻炼锻炼他们的应变能力！
连大领导的威压都能扛住，考场还会张吗？
而且这时代可不是所有人都有机会面圣的，说不准他们激动之
闱能超常发挥！
别说来的是一国之君了，就说你是一个正勤勤恳恳埋学习的普通学生，市突然过来看你，甚至还亲切友好地跟你聊了几句，勉励你好好读书争取考个好成绩，你能不激动？
这是桩大好事啊！
没想到他们新社成立不到两个月，就有这
从天而降的好福利！
我们当今圣上朱祐樘，激励新社成员上的工
人罢了！
文哥儿把自己的想法给他爹讲了讲。
王华：“………………”
就他儿这
格，与其担心他以后被人弹劾结党，倒不如担心他哪天被皇帝或太气怒之砍了脑袋。
毕竟这小气起人来那是真的不看你是谁。
文哥儿没他爹的复杂心
，溜达回去整理明儿的容了。
翌日新社成员依然在大兴隆寺聚会。
文哥儿不藏私，祝允明他们也一样。
吴宽归家守制，他们在京师的前辈就是同样来自苏州的王鏊了，王鏊还是祝允明的乡试座师，是以祝允明他们时常会去王鏊府上请教。
但凡这一旬之在王鏊那边学到了什么，祝允明他们也会拿来与文哥儿分享。
其他人也差不多。
哪怕没有王鏊这样的好前辈在京师，他们也会拿自己读书过程碰到的疑问来跟大伙一起讨论。
有时候提一个能启发思考的好问题也是极为重要的。
经历了思考的过程，学到的东西才会更牢固，要不然死记
背来的知识往往会像酒
穿
而过一样，在你脑里逗留个一天半天就没了！
同样的，表述和传授其实也是一个巩固的过程。
假设你想把一个容传授给别人，那就必须有意识地组织好语言把它归纳总结清楚并清晰地表述来，整个过程你的大脑无疑要积极主动地去加工和
理这分信息。
这都还记不住，还有什么是能记住的？！
经过这一个多月的磨合，大伙都发现每旬的总结聚会对他们而言都是难得的提升机会，整个新社可谓是学习气氛
涨。
这是自己结的社，没人
着他们读书上，只是他们
在其，不知不觉就觉得自己要是荒度一旬是很羞耻的事。
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