报收集
来到岸边不过一周时间，
一次离家远行的少年觉得自己已经完全适应这个地方了适应这里莫名其妙的训练方案，适应不是
怪气就是在大吼大叫的教官们，适应私
里
他叫妈咪小男孩的其他哨兵们。平心而论，这里比公海轻松：教官们基本都是哨兵，很难见到向导（所以，偶尔放任一自己的心也没有关系，哨兵只能读表不能读心）；除非是受伤被送去医疗站，不然基本见不到一个可以被称作博士（医生）的人（所以，偶尔说一些不够明智的话也没有关系，
撞教官只会被罚
能训练，不会被各
理教训到你无话可驳为止）；最重要的一
是，某个人形测谎仪心理侦查
不在他
边（虽然，每天晚上他都要
最少五分钟的时间给她打电话，但只要看不到他的绪他想怎么说谎就怎么说谎）。
此外，他的两个主要目标况
展良好，暂时没现什么令他困扰的阻碍。
那些教官实在挑不他的
病他在训练时绝对服从，从来不提质疑，也不会因为训练时的不适或痛苦说什么多余的话。他们现在唯一还能讽刺他的只是他是个肌
力量和耐力还没成
到最佳状态的青少年，所以有时候不得不让他接受的训练
度比别人低一些。但这又不是他的错！自然法则就是如此，公海那些修改基因修剪
格的疯狂科学家们也不能缩短人类生的自然程（如果一个胚胎只
十年就能成一个成人，他们怎么说他是人类，就算这些科学家自己能接受，除了他们之外的人也全都接受不了）。
而和他一起受训的哨兵们嘛，虽然他暂时还没和他们
的任何一个拥有可以称为友谊的
关系，但是，弗伊布斯觉得问题在于他们，不在于自己。这些青年哨兵们还是不能适应他这样一个存在，等再过一段时间，他们就像他一样对新东西适应了，他就能够完成他的目标了。
一切都很顺利，很容易，不需要他绞尽脑
去思考什么，
就班就行接收指令，简单
理，反应。
所以，他觉得，
无聊的。
今天，他像昨天一样在电话里简报了他一天的训练
容，黛安娜也像昨天一样，在他每个停顿时哦一声作为回应。不知为什么，突然的一个时刻，
着听筒的少年意识到：黛安娜也像他一样觉得无聊。
他微微愣了一。他以前从来没有过这念：某人也像他一样觉得。判断别人的绪受不需要联系到自己。
我没有别的问题了，弗伊布斯。黛安娜说，你还有什么话想说吗？
这是和昨天一样的结束语，他说一句没有，再见，就可以挂断了。
他今天没说。黛安娜像他一样觉得无聊，这个念和单纯的黛安娜到无聊，带给他的受截然不同。如果他只是意识到黛安娜到无聊，他不会想说接来他要说的话。
黛安娜，他说，今天有人说我是个图灵机。我想知什么是图灵机，请你帮我查一查，明天告诉我。
再见，弗伊布斯啊？他不规程结束通话，黛安娜似乎没反应过来。几秒钟的安静。接着，他听到听筒里翻书页的声音。
我知什么是图灵机，弗伊布斯黛安娜回答。
他震惊。
这是我们学过的东西吗？我完全没有任何印象。他说。
这不是我们学过的东西黛安娜回答，我最近正读的一本课外书，刚好讲到我现在念给你听
不，他不关心图灵机是什么，他只是想什么让黛安娜少一无聊。
但他没有打断她。
听完了图灵机的定义，弗伊布斯觉得难以理解那个说他是图灵机的哨兵图灵机和他有任何相似之吗？
不过这个疑问只是在心里轻轻划过，然后立刻就被弗伊布斯抛之脑后。少年已经过了那个想要知任何问题的答案的年纪了。很多问题没有价值，它们的答案更没有价值，年轻的哨兵不想浪费时间去寻找这些没有价值的答案。
但是这次，答案自己跑到他面前。
嗯弗伊布斯，我想黛安娜说，那个人的意思是，你像个能理任何问题的机，但就算你能理任何人类能理的问题，你仍旧是个机他觉得你不像人
什么？
弗伊布斯自己的手臂。
，，痛。一切清晰的人的官，都存在。我当然是人。
果然，这是一个没有价值的问题，对应一个没有价值的答案。
他决定寻找更有价值的答案：你这些天看的不是那本艾达留的童话啊。
是一本讲数学史的书。黛安娜回答，然后她顿了一，继续说，从十岁的时候我就开始看别的书了。
他不知。年轻的哨兵比听见黛安娜告诉他她知什么是图灵机时更加震惊。他反思：自己的报搜集能力了什么问题吗？
弗伊布斯？
我他开
，又停住。研究员们都在听着呢。这样通话好麻烦。他想念她在他面前，他们可以更方便隐秘地直接心灵
的时候。就算他知黛安娜不会为他保守任何心灵的秘密，他也还是想念。
谢谢。他说。这在他的预想里，应该是明天黛安娜查完或者问完某个研究员，告诉他什么是图灵机后，他要对她说的话。
迎你再来问我，弗伊布斯。黛安娜回答。这是艾达教过他们的，被帮助后说谢谢，被谢后，说迎你再来。
现在他们可以开始说再见了，弗伊布斯知。今天打电话的时间已经超额了。
这里很无聊，弗伊布斯说，要是你明天晚上还会读课外书，我想听你给我讲你读到的你觉得有趣的容。
哦好的，弗伊布斯。
再见，黛安娜。
再见，弗伊布斯。
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