还没学会一样乐
前，就要到台上去
给全班听，那不叫表现机会，叫上去丢人。
小人鱼们立刻都变得老老实实。
音乐老师这才满意了，拿起适合他
型的大号海竹笛，现场讲解了一些奏要
和注意事项后，就开始给大家演示奏起来。
他的是一首人鱼族群
广泛传唱的歌谣，叫《人鱼海上观月》，曲调简单，灵动轻快，优
动听。
小人鱼们仿佛真的看到了海面上，一群人鱼在和同伴，坐在礁石上欣赏月
，放声歌唱的一幕。
音乐老师示范结束，问
：大家都看清了吗?
小人鱼们拖
调
：看清啦!
老师，让我们自己试试吧!
看起来很简单的样，我肯定也可以!
音乐老师本来还想示范一遍的，看他们一个个都这么心急，无奈：好了好了，接
来十分钟自由练习时间，你们尽
发挥。
小人鱼们
呼了一声。
不多会儿后，教室里传来
音群舞。
得不错的也有，但那是极少数。
要不是教室门窗
闭，隔音效果很好，只怕隔
在上自学课程的要过来砸门，抗议他们的噪音扰民了。
叶洵看其他人都开始奏了，并且仔细分辨，大
分小人鱼的都不怎么好
比如金文轩，
来都是断断续续的跑调音。
黑索，来的完全不成调。
白妍妍的表现相对好一，但也只是不那么难听，绝对也算不上好听。
这让叶洵压力大减。
叶洵也拿起海竹笛，放到
边。
他没有急着
一气，而是仔细回想刚学过的奏海竹笛的理论知识，还有人鱼音乐老师示范笛时的一举一动。
他不止用
睛看了，还用神识看了，对老师和手指每一个发音的细微变化都看得很清楚。
叶洵是不算擅音律，但他记忆力超群，手动学习的能力也很不错。
他闭上睛，响了手的海竹笛。
几乎完复刻了人鱼音乐老师的所有动作。
唯一不同的是，老师在笛声里，加上了一缕疗愈安神的
神力。
而叶洵加的，是让能让人鱼
到人舒适安宁的纯粹
系灵力，模仿伪造成神力的波动。
渐渐的，叶洵附近，正在尝试奏海竹笛的小人鱼们，都停了奏，讶异地抬
和扭，看向叶洵的方向。
等到叶洵奏到曲目的一半
度时，全班的小人鱼都不约而同安静来，看向叶洵的方向，静静聆听叶洵的笛声。
他们觉自己仿佛再次看到了一群人鱼在月的海面上，嬉戏玩耍赏月唱的场景。
甚至有
很想要畅游一番、
歌一曲的冲动。
这是连人鱼音乐老师奏此曲时，大家都没有的受。
讲台上的人鱼音乐老师，脸上的神更是万分讶异。
叶洵这是
忘我的状态了，他的笛声还带着
周的其他小人鱼了他笛声表达的意境里。
若不是知叶洵才破壳三个多月，上个月学时，还因为唱歌太难听，申请了音乐疗愈课转为自学课，叶洵刚开始的笛声也有一生疏
人鱼音乐老师差以为自己是听到了SS级人鱼大师的演奏现场。
太好听了，太动听了!
就连人鱼老师都由被笛声的意境所染，想要畅游，想要歌!
老师勉
忍住了，他不舍得打扰这笛声的奏效果。
但班上的小人鱼们还没有大的自制力，他们实在忍不住了哇!
小人鱼
控着悬浮尾环，悬浮在自己座位上，小幅度地
游泳的动作，手和尾
都轻轻摇摆起来~
还有好几个小人鱼附和着笛声的曲调，哼唱着没有歌词的歌。
金文轩哼的是：啦啦啦~啦啦~啦啦啦啦啦~
黑索哼的是：嘟嘟嘟~嘟嘟~嘟嘟嘟嘟嘟~
白妍妍哼哼的是：呜呜呜~呜呜~嘤嘤嘤嘤嘤~
渐渐的，所有小人鱼都跟着哼唱起来。
然而，奇异的是，小人鱼们自发行的，没有歌词，只是附和笛声的大合唱，却并不难听，相反，还十分悦耳动听。
人鱼音乐老师也忍不住了，看叶洵
上奏到了最后一小段，他也跟着
唱起来：哦哦~哦~噢噢噢~噢噢!
等到叶洵一曲完，睁开双，看到的就是全班的小人鱼，包括老师，全都带着安宁满足的笑容，脸朝向他，视线齐齐盯着他的场景。
叶洵：
有一被吓到。
不过，叶洵维持着面
脸，稳住了。
他当然也听到了自己奏的笛声，乎意料的，不仅没有跑调，还十分好听，在和系灵力结合起来后，安抚效果绝佳，大小人鱼们都很喜。
叶洵小声开
提醒，同学们，回神了。
这是音乐课的自由练习时间，不是他的专场演奏会啊喂!
小人鱼们这才回神。
他们都觉得意犹未尽。
叶洵，你的笛声好好听啊!
叶洵，你得也太好听了呜呜呜!我觉得比老师的还好听一!
--
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com