章「
使卡萝」＃
使。
为人类的使役者与缔结契约，以自拥有的力支
，将其力量运用在各项领域上的万能型职业。
──
§
「终──于！终于等到今天了！」
「呀呼！可以跟烦人的导学和捷门语说再见囉！」
「卡萝、卡萝！妳也过来嘛，我们这组也来拍张毕业照！」
夏安难掩兴奋地从讲台上蹦蹦
地来到我座位旁，原本和她三两搭肩摆姿
势的同学们也向我
地招手，大家脸上的喜悦之比起以往更加灿烂。
平常不太能自然
这
氛围的我也难得
到亢奋，这全是因为我们终于毕
业了。
而且我们都十六岁了！「卡──萝！」
亢奋的绪犹如弹
十足的
球不断在
冲来撞去的时候，夏安抱住了我
的左臂，
是将我从座位上拖
她背后的缤纷世界──一本本教科书拆散后伴随
晨风飞舞，
充满了同学们以练习用导式那五颜六
的亮晶晶咒文绘製而成
的图画，其
一幅是以捷门语书写的「六年五班」。
那是陪伴了大家六个年
、每年通常只会更换个数字的我们这一班。
我被愉快哼着旋律的夏安拖到讲台上，六年级分组时跟我们分在一块的彼德
和约瑟夫已经就绪，刚才跟夏安勾肩搭背玩拍照的女生们都识趣地熘到一旁去。
「卡萝真可怜，每次都被夏安拖来拖去，哈哈！」
彼德是个非常开朗的男生，短短的金髮、整齐的分，却不像那些书呆
一
样显得憨呆，笑起来很真诚很有魅力，适才那些台上的女生有些就是故意凑到他
边的。
他的
也是很亲切，比夏安一
，跟我差不多。
「好了啦，赶快过来站好。坎
，把我拍帅一喔！」
「没问题！」
约瑟夫则是班上最魁梧的大块，大概比我一颗半的。
他有着棕的大平、大
眉和一对铜铃大
，
相与行为都十分
刚，坎
似乎就是因为那些莫名其妙的男气慨跟他拍拖。
「卡萝我们挽手还是搭肩好呢──」
「都可以啊，看妳。」
「这样、还是这样？呜，借我抱一
看看……觉不错耶，就这样吧！坎─
─！我们好囉！」
「等等，妳脸别贴上来……」
夏安忽然把脸黏过来，一副我们从五岁起就很要好谁都不能拆散我们俩的模
样似地，全然不顾被她又抱又蹭的我
本就僵到很不自然。
此时站在我们小组正前方约五步远的坎已迅速完成术式，浮空的亮晶晶澹
绿咒文伴随她停驻于
前的手指启动，导式在众人视野飞快缩成一团掌
心大的绿光球。
坎睛盯着约瑟夫说：「要照囉！三、二……一！」
不习惯直视光球的我频频眨，不过我才不会笨到被拍成眯眯呢──当我
抓
时机睁大双的时候，某人的等导学课本第九十页就这么巧地飞到我面
前……在我和「充能术式」
的斗大标题相会之时，光球啪地一声响起。
……结果我成了这组唯一本不明的组员。
就在我和夏安一搭一唱蕴藏重拍气氛时，明明离堂课还有两分钟，班导
却很煞风景地了教室并打断四响起的拍照声。
「同学们，收起你们的导式、回到座位上！数到三──」
着一蓬鬆金髮、穿得相当制式的
人──梅兹娜老师快步踏上讲台，我
们这群一度佔据讲台的小傢伙赶熘开，因为快步
近的老师旁正浮现密集的
紫罗兰导式。
梅兹娜老师的导式生成速度比同学们要快好几倍，而且不像我们这群菜鸟
还要靠手指书写，她的导式是直接凭空构成。
而她的
倒数在迅速生成的导式结合历史教训显得相当有说服力。
当她立于讲台央并倒数完毕时，导式已构筑成一块完整的小型导阵，
我们都知
那是用来教训不听话的坏宝宝。
被梅兹娜老师从一年级电到六年级的大家就像群训练有素的猫咪各自回笼，
失去力
溉的五颜六导式一个个消失，张狂飞舞的课本页也都沉寂来。
老师对大家的表现报以满意的微笑，导阵宛如倒
般原地分解后消失。
「首先，恭喜各位在圣狄亚央等学校的学业即将结束，为五班的班
导，我很兴我们班一个也不少地大家都可以顺利毕业。」
老师温柔的语调将本来还很嗨的气氛带了既兴奋又有些悲伤的绪，让我
们重新认到这毕业的喜悦，同时也存在着分离的意味。
我们都是十岁就这间住宿制的等学校，六年学校生活来，彼此之间
的滴滴已固执地佔据心湖的一
分。
一旦受到大家即将分离的实，很难像小时候和朋友分开那么简单就能释
怀的。
对我来说，夏安就是这样的存在。
我和她从学日分宿舍的那一刻起，就当了足足六年的室友，不
是低年
级的八人房、年级的六人房还是年级的四人房，夏安总是很自然地盘踞着我
视野的一隅，天天用她过盛的活力
扰我的清静。
一开始还有烦也吵了几次架，后来竟然被烦惯了，有时候她太安静还会让
我觉得浑不对劲……再说，因为她那谁都可以聊天搭话谈事的活泼个，相
对之比较向的我也算是沾了福气，起码不太会被当成孤僻的女生而被调
侃欺负。
所以虽然她是个吵吵闹闹的女孩、我是个文静的女孩，我们的个却在
这些日裡从不太合转变成互补，夏安因此成了我生命重要的朋友。
啊，彼德和约瑟夫也算啦，大概是三分之一个夏安这么重要吧。
「稍后钟声响起时，各自回到宿舍
最终整理，要寄回家的东西记得先向宿
舍办理手续。都整理好的同学就东西带着前往圣玛莉亚广场集合，我们在那拍
完毕业照就典礼会场。动作比较慢的同学请记得，当第二钟声响起就要赶快
集合。有没有问题？」
先是把气氛导悲喜
加，再透过一连串的程说明与指示让大家忙着去记
而澹忘悲伤，老师这招还真厉害
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