一心报恩的小知青 - 分卷阅读170

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    不过他有些沮丧,沉默片刻后才:“这几天,只有寥寥无几的学生问我问题,其他人都很消极。”

    白乐乐不知是学生不好意思,还说觉得自己一个语文老师,还想教他们其他科目。

    对自己不信任。

    “是想跟你对抗。”霍青嗤笑,准确的猜测到学生想法,“不想你用这方式监督他们学习,给他们绝对自由。”

    白乐乐:“……”

    他蹙眉思考,觉得霍青说的这可能,也许真的存在。

    但是……

    他要改变方式吗?

    白乐乐有些不想,他也是从学生时代过来的,知有些学生散漫玩儿心重。

    就需要人督促或是带着一起学习。

    “随他们吧。”白乐乐有些郁闷,声音沉闷地说:“我到了应该的,至于别人怎么想怎么看,我不在乎。”

    “啧。”霍青有些烦躁,不想白乐乐烦恼这些事,“回家了,就别想工作上的事了。”

    他想想又嘱咐:“班就别想那么多,你的生活可不是只有工作。”

    霍青说着,侧看向白乐乐,语气满是笑意地说:“还有我呢!”

    白乐乐怎么工作,他不想涩,偶尔发

    霍青也愿意帮他分担。

    但是不能满心满都是工作,还要有他这个人,有自己的生活。

    “嗯。”白乐乐笑了,柔声:“了班,就想你想我们家。”

    他不想忽略霍青的受。

    所以乖乖的答应,并且腾一只手,放到霍青车把上。

    握住霍青的手。

    两个人离的很近,自行车并排骑行,霍青偶尔一探

    就在白乐乐脸颊上亲上一

    寂静无人的夜晚,只有他们两个人,白乐乐也不闪躲。

    偶尔回应一青,一路上都是他清脆悦耳的笑声,给四周空旷的田野。

    带来阵阵喧闹。

    ……

    第二天,白乐乐睡个懒觉,直到九多才起来。

    屋里静悄悄的没有一个人,他走到外地门,才看见霍青爷俩。

    他们坐在院里,放了一张小桌,还有几个小板凳。

    霍青低教宝娃儿写字。

    白乐乐蹑手蹑脚过去,探一看,立刻惊讶的瞪大双

    “二年级语文?”

    霍青抬,看向白乐乐,“醒了?”

    “嗯。”白乐乐拿个小板凳坐,看着桌上摆的几本书,“宝娃儿怎么学二年级课程?”

    “他学的快。”霍青敲敲桌,提醒看着白乐乐的宝娃儿说:“别溜号,快写。”

    “哎。”宝娃儿笑盈盈的答应,又对白乐乐说:“爸爸,你等我,我们一会儿再玩儿。”

    “好。”白乐乐摸摸他小脑袋,笑:“等你学习完,我就一起玩儿。”

    他怕打扰宝娃儿学习,没有再问什么,起去打洗漱。

    等他洗完,霍青给他端了一碗粥,让白乐乐在里屋吃饭。

    这时他才问霍青:“是不是速度太快了?”

    白乐乐知他不会教,一定是从一年级课程开始,可是宝娃儿才五岁。

    学的是不是太多了一

    “我已经放慢速度了。”霍青不以为然,又有些无奈地说:“不能怕他学的快,就什么也不教了吧?”

    宝娃儿从小就学习,两岁多就拿笔开始画,嘴里嚷嚷着要和两个小叔叔一起学习。

    霍青也不拘着他,随意教了一些,没想到话还说的不太利索。

    记倒是十分的好。

    磕磕绊绊的能背几首诗,时间了也能写一些简单的字,等到三岁的时候。

    霍青就教他课本知识,虽然放慢速度,每天只是学两个小时。

    现在也学到二年级课程。

    “我也知他太小。”霍青说:“但他已经养成习惯,每天都要学习,我也不能阻止他。”

    “那倒是。”白乐乐,认为霍青说的有理,“要不我带着他吧?”

    镇学有幼儿班,是为了教职员工办的,现在也招收外面的小孩儿。

    规模也不小,有好几个班,白乐乐想带宝娃儿去。

    “不行。”霍青都没考虑一,直接拒绝:“他现在不适合上学。”

    宝娃儿早产,差活不来,这几年霍青废了好大的劲儿。

    才把他养成现在这模样。

    “我再带他两年。”霍青说:“等他完全康复,没有一隐患的时候,你再带他去吧。”

    “宝娃儿还没好吗?”白乐乐奇怪,霍青为什么总是不撒手宝娃儿,“还有什么问题?”

    “没什么大碍。”霍青说:“这些年养的很好,只是吃不胖有些瘦。”

    他想了想,神凝重有些迟疑地说:“说话有些慢,可能是我总是忙,很少陪他说话的关系?”

    白乐乐:“……”

    他觉得霍青是关心则,要是锻炼宝娃儿说话,更应该让他和同龄小朋友一起玩儿。

    但是他想到霍青,对宝娃儿有多溺,白乐乐就没有说这话。

    “那就多教他说话。”白乐乐想想,给霍青建议:“让他大声背课文,可以锻炼语言能力。”

    “你要忙家里家外这么多事,平时家里也没人,宝娃儿又不太愿意与别的孩玩儿,只能这样锻炼了。”

    还可以让他多看电视,听录音机这些,有时间就引导宝娃儿多说话。

    白乐乐想着怎么也能锻炼来。

    “那就背课文吧。”霍青思索片刻,觉得白乐乐说的这些可行,“也可随带着录音机放给他听。”

    家里多数时间,都是霍青和宝娃儿,他忙着活的时候。

    宝娃儿都是乖乖的安静的跟在边。

    时间了就形成习惯,谁也没觉得不对,现在才发现宝娃儿说话。

    比他这个年龄段的孩差了不少。

    霍青发现后,就带着宝娃儿去检查,医生只是说一切正常。

    没有什么问题。

    他就想着可能是自己忽略了宝娃儿,孩又安静不愿意去跟其他小孩儿玩儿,才变成况。

    “唉!”霍青有些烦,一脸郁闷地说:“没想到在说话上现问题。”

    “别急。”白乐乐安的拍他,颇有自信地说:“我来想办法,试试让他多说话。”

    他已经有了想法,还要试探一宝娃儿,若是孩兴趣。

    那就没问题。



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