那又怎么样! - 分卷阅读19

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    的“风云人”小林,也不是拥有一分狂属”的椎名,而是广海。由这看来,就可以知一般学生对广海另相看的程度。

    要是广海知这件事,一定会当场把他揍到趴去。

    第一,若真有那不知死活、毫不客气指使校园偶像跑的家伙存在(……一定会被全校女生恨死),他倒还真想开开界呢!

    唉,只不过若是会认真追打莲见风云人的广海,会被人这么认为也难怪……

    “茅野没吃这么多的。”

    新田好歹为了广海的名誉(?)帮他解释。

    “基本上那家伙每次都吃便当,不太喜面包的样。”

    新田在说明的同时突然想起。

    [说的也是,他明明会把便当吃到一颗饭粒也不剩,却不会抢别人的份来吃。]

    新田他并不知

    广海之所以会把便当吃到一颗饭粒也不剩,并非是他贪吃。只是单纯的因为要是饭粒留在便当盒里,便当盒会更加肮脏,之后要洗便当盒时会更时间罢了。

    特别是饭粒掉黏在便当盒里时,可是会变为最大的敌人(?)。

    首先要用卫生纸拭油污,用完的饭碗不是放着不而是要拿去泡

    这些全都是广海开始洗碗后才发现的事。

    ‘喂!饭不要吃剩,菜也要吃净!’

    会变得这么啰嗦也是当然的。

    ‘那你好歹端能吃的东西吧,广海。没放料的味噌汤要怎么喝啊?总之,只要是能吃的就好,那样我对外观还能够睁只闭只。’

    ‘搞什么啊,广海,你竟然用这么大的锅煮!不要偷懒啦!你是要我们从明天起早午晚三餐都光吃咖哩喔?’

    虽说试验失败的个人曲目陆续增加着。

    【经验为人生最大的宝

    学习并不是只有在学校才需要的事。在幼儿园的沙坑学会人生缩图后,接来就要在家实践为了生存去的智慧及工作分担。

    ……若只是嘴上说说,那真是再轻松不过了。

    在现今社会,有多少家会让孩应该分担的家事呢……真教人存疑。

    世上的母亲们虽然知是必要的,可是说难听,自己快手快脚好,绝对比让孩还要节省时间和力,也不用在一旁碎碎念。

    特别是当母亲没叫小孩帮忙,孩自己主动要求时——

    ‘我来!我来!’

    ‘我要~’

    兴奋期待不安心惊——的大游行。

    比起自己亲自动手,要将较有规模的工作给孩时,远远需要宽大心及忍耐。这是说真的……

    啊,离题了。

    因为如此,觉很了解广海的新田其实——

    [搞不好就是因为如此,明明个的却不怎么啊……]

    一也不清楚广海不为人知的辛苦(?)。

    “茅野……是这样的人喔?”

    从一旁话的是世良智弘。似乎是对于无法常听见的广海私人到好奇,不自觉的偷听了起来。

    “嗯,虽然他也会在放学后吃麦当劳或肯德基。但就算如此,他的量在我们之还是最小的。”

    “是喔~真想不到。”

    “对啊……”

    虽说新田并没有骗人,但他还少说了几句话。

    广海在那四个人当的确是量最小的人,可是这并不代表他就是偏而吃得少。他的量跟一般人比起来,算是吃得多了。

    只不过,剩的三个人都是异常的大胃王罢了。虽然比不上拥有无底胃袋的新田,但小林除了当听众时边回着偏离重心的应答,可也是大豪迈地吃个不停(……要得这么,吃的量也该有一般人的两倍吧),看起来量最少的椎名则总是带着双层的豪华便当(……要兼顾事业学业两方面,果然还是得靠力分胜负啊)。

    就算将这些容都说来,大家多也只会认为新田在开玩笑吧?

    而且,广海的便当还是自制的……大家知这件事的那天,他汉的形象想必会发劈里啪啦的声音崩坏吧?

    “茅野给人的觉比较像是会说:‘喔!这个看起来好吃的嘛。’就连同他人的份一起吃肚的类型唉……对吧?”

    果然,江还是让广海给揍趴一次的好。

    被江海寻求认同的世良则是在新田前,不知该说什么才好。

    “也不是啦……该怎么说咧……哈、哈哈哈……”

    总之,他只能用笑来缓和场面。

    新田互看着这两个人,轻轻叹了一气。

    [大家对茅野的印象果然都已经柢固了啊!唉,他不论讲的或的都过于惊人,这也是没办法的。再怎么说,有那么一个万能的人哥哥,一般人早就自暴自弃地变坏也不奇怪吧?可是,茅野他有时莫名的锐,有时又莫名的迟钝……该说是怎么看都不会腻吗?总之,那家伙还的。不过,这事我才舍不得免费告诉大家咧!]

    接着。

    还是在午休时刻……

    一如往常。

    “……拜~那你加油啊。”

    广海和椎名打了声招呼后就离开教室了。

    咦……?

    不对啊。

    和往常不同——不知为何,椎名克彦已经开始悠闲地准备回家了。

    “咦?椎名,你要早退喔?”

    尖的发现广海离开椎名边后,上靠过来找椎名讲话的是速纯。

    “咦?喔,对啊。”

    “怎么了?你不舒服吗?”

    不知他脑是否觉得早退就只有这个原因,速边问边趁机坐到椎名前面的座位上。

    此时。

    四周的反应是——

    〈啊~又来了……〉

    〈只要茅野同学一离开,他就这样。〉

    〈他果然超级在意茅野的存在啊……〉

    〈没办法,他想要介椎名同学和茅野同学之嘛!〉

    〈速真是学不会教训啊!〉

    〈会不会因为敌手是茅野,所以反而更加燃起斗志啊?〉

    〈怎么可能,茅野本不理他吧?速应该也没有自我膨胀到以为能够把椎名夹在间,和茅野一较吧?〉

    〈是喔?虽说他很有毅力啦……〉

    〈只不过,速的行为实在太好了解了,觉起来反而觉得很可啊。〉

    〈被他黏上的椎名同学也真是辛苦……〉

    到都忍着笑。

    在二年二班的教室,已经是这一个月左右的常见光景了。

    是因为如此吗?

    现在已经不像之前造成群众围观或嘲笑的程度了。可是,聚集在两人上的视线或多或少还是有



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