都是来真的，因此每一组都会跨越学级障碍，为确保最
的队友纷纷起
奋斗，特别是最后的比赛项目——组别对抗接力赛，也可称之为无剧本的青
动
偶像剧之最终总决算。不
最后是赢了还是输了，都会有好一阵
沉溺于兴奋之
……然后成为未来一年大家最津津乐
的话题。
不怎样，四月就会在公平的期待
行分组的颜
签。因此每年新学期一开始，全校就会举行名为
力测验的百米赛或是持久赛。
刚
学的一年级新生，是未知的最大战力来源。
不过是场运动会，有必要搞得这么夸张吗……似乎会遭这受如此质疑。
但是莲见
的校风就是——要
就要的彻底。
‘一旦决定目标就要尽力到最好，目标是压冠军，加油！’
简直就像某些补习班招生的宣传
号一样，让人怀疑是否有什么
谋藏在背后。可是只要拿
“这是传统”的大帽一档，任谁都无法有异议。日本人果然是容易被历史包袱束缚的质啊！
唔，无论如何，只要有趣就好了。
这些刚学的一年级新生，该说他们淳朴还是尚未被污染，抑或是还搞不清楚学
们对于将胜负赌在运动会上的
与
定的执念（……因为整个校园弥漫的气氛太过狂，狂到有人认真怀疑学生会是否有在庄开赌盘注）呢……
与搞不清楚状况的新生相反，学们将一年级共十班的庞大人数个别分组行测验，再以稔的态度利落地一一裁定个人成绩，他们注视着码表的狂
神可是认真得不能再认真。
新生虽然在心底嘀咕着不过是场力测验而已……但是在学面前自是不敢掉以轻心，个个打起了十二万分的
神认真跑。
时序四月底之后，三年级的学们依据这场力测验的结果，突然不由分说地开始“
名”。
亦即．．．．．．
‘分组对抗接力赛是运动会的
，不哪
项目都能一举获得分！’
——开始动之以的演说……
‘我们绝对不能输！’
——
握双拳，铿锵有力的演说到了末尾……
‘所以，只有各项接力赛的选手，要从在场的各位挑选来！’
——像这样，每年都会行着已成惯例的初回介绍、各组别的团带着他们各自的拥护者，跑到自家颜的教室一间一间巡视，滔滔不绝地行模拟运动会前哨战般，慷慨激昂、激动人心的训辞。
但是不哪个人被送上哪接力赛项目，对于被迫奖成为选手的众人而言——
〈咦？我？〉
〈我？为什么？〉
不啻为晴天霹雳。
而且还被告知这件事已成定局，事到如今连抱怨也不行，只有货真价实的压力重重落在自己肩上。
（真是太
了！Lucky▽）
……这时候，就算是平时对自己的脚力有自信的人，应该也无法率直地如此表达自己开心兴奋的心吧？
不过是区区运动会。
但也是不能小看的运动会。
就这样，每年都为莲见的“传统”翻过新的一页。
一年级的时候，广海曾经这样被摆过一。
其实他原本并不讨厌大家一起疯疯闹闹的运动会气氛，因此刚被选为接力赛“”之称的分组别对抗赛选手时，在压力等念
浮现脑海之前也只是心想：
［好！看来得好好努力喽！］
心里并没有特别讨厌的觉。至少那个时候是这样啦……
要说是为什么的话……
因为广海就读的小学，没有被称为运动会“”的接力赛这东西。
‘咦？为什么？’
看着孩带回家的赛程表，每个家一开始都百思不解。
‘没有接力赛的运动会
本不叫运动会啊！’
——有没有这反应是另当别论，但是当家回忆自己童年时的形后，不禁诧异于竟然会有把接力赛拿掉的学校运动会。
‘这样的运动会，“一定一也不好玩。’
即使如此觉得，除了接受也没有其它办法。
为什么没有接力赛呢？
学校解释说——那是囚为跑得快的孩会被选上是一定的，但是那之外的孩（……说得极端一，就是
速型的）就算想要参赛也当不上代表选手……的样。也就是说，每年都让极少数的孩受到优越是一件不好的事。据说是这样。
‘……这……这会不会太蠢了？’
虽然还不到想说这话的程度，但是——总觉得这个“平等”的理论似乎错了。
如果真要说，用比较极端的方式来讲就是……
‘那就连学力测验和成绩单都一起取消怎么样？’
……会演变成这样。
将学力排除在“平等”的神之外——这不是什么台面话，而是公然的事实。即使学力不代表一切，但是就因为人生被名为“考试”的优劣过滤
区分等级，不是家、孩、还是老师，个个都活在压力之。
这世上“不平等”的事比比皆是。
只因为小学属于义务教育的一环，就有必要执拗地持齐并的“平等”吗？
只要生而为人，当然就会有擅与不擅的东西。
有喜
看书的孩，也有讨厌看书的孩。
有擅绘画的孩，也有画得很糟的孩。
有擅育的孩，也有育很差的孩。
有各会与不会的“基准”，不也是件好事吗？这不就是所谓的“个
”吗？什么都得和大家一样才是更奇怪的事吧？
既然如此，与其一个劲儿的在上宣扬“平等”，培养学生认同多样化的人格与思考的“宽容”才是更重要的事不是吗？但是这事嘴
上说就是很简单，要真正实践却相当困难（……呼……一气滔滔不绝说了这么多话，差
不过气来）。
运动会这事，本来就是全员一起参加才有意义。
话是这么说没错，但各自以自己的能力相互竞争不也有其必要吗？不要说什么既然这样，让擅跑步的孩参加赛跑不就行了。如果只是接力赛，应该不会产生什么问题才对。虽然不听，但是对某些孩而言，只有育场是他能发挥的空间。
有的家也会以此为乐，开心地为了运动会而一大早起来准备便当，兴冲冲地带着塑料椅到学校占位去。
对于这一年一度的“乐趣”，就不能用比较弹的态度去面对吗？
——以上，并不单是自家孩不擅念书、只对运动拿手的家的意见。
如果只因“平等”的
名之故就将赛跑取消，这个社会将
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